基于双减政策背景下初中语文作业优化与管理分析.pdfVIP

基于双减政策背景下初中语文作业优化

与管理分析

摘要：在教学改革的“双减”政策之下，初中语文作业的设计与管理发生了

很多的变化，遵循了引用多原创少、统一多选择少、巩固多拓展少、动笔多口说

少的原则。很大程度上减轻了教师与学生的学习压力，通过科学的教学方法实现

了学生学习目标的达成。

作业是学生巩固知识、提高能力的重要途径，也是教师开展教学评价和精准

分析学情的重要抓手。当下，学生作业的“量”和“质”已然成为全社会关注的

焦点。面对繁重的作业，学生编出了很多调侃的段子：“举头望明月，低头写作

业。”“洛阳亲友如相问，就说我在写作业。”“众里寻他千百度，蓦然回首，

那人正在写作业。”如何优化作业设计，提高作业质量，减轻学生的学业负担，

值得探究。本文结合现状谈几点优化语文作业的举措。

一、传统语文作业高耗低效的表现及成因

（一）高耗低效的表现

从语文学科来看，传统作业重“量”轻“质”、高耗低效，主要表现在以下

几个方面：

１．引用多原创少。

不少教师对于作业设计其实是陌生的，仅仅简单地从教材或者教辅上勾选一

些题目，结合学情与教情有针对性地设计的原创题目少之又少。其实，教材文本

后面“思考探究”“积累展”“读读写写”等题目，