寻找我的性格STYLE（教学设计与反思）.pdfVIP

《寻找我的性格STYLE》教学设计

——武汉经济技术开发区汉阳三中钟玲

【设计理念】

每个人的性格都是独一无二的，在生活中对人、对事、对自己、对外在环境所表现出来

的适应方式也各有不同。性格是高中阶段学生自我探索的重要内容之一。高中生了解自己的

性格特点，关心自己性格方面的特点和他人对自己的评价，关注自己的个性发展情况，懂得

欣赏、理解、包容他人，更能扬长避短，不断完善自己，在未来的生涯发展中清楚自己该如

何选择。

本节课从积极心理学的角度，运用了有趣的性格与颜色理论，帮助学生自主探究自己的

性格特质，分析自己的性格优势，接纳自己性格中的不足。通过心理游戏《签名》和生涯人

物与故事，引导学生对自己的性格与学业发展、职业适应性的匹配度的主动思考，为高中阶

段的选科、选专业和明天的适应变化中的未来世界做准备。

【关键词】

性格特质色彩学业选择职业发展

【教学目标】

认知目标：

了解什么是性格，不同的性格色彩与特质，知道性格与学职的关联。

行为目标：

在探究不同性格特质的活动中，学会接纳自己性格的特质。

情感目标