《普通心理学》第十三章考试习题及答案 .pdfVIP

第十三章学习

一.单选题

1.下列现象不属于学习的是（C）

A.谈虎色变B.小白鼠形成躲避电击的行为

C.小猫爬树D.骑自行车

2.根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容和学生已有

知识经验之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习的心理学家是（D）

A.加涅B.布鲁纳C.布卢姆D.奥苏伯尔

3.按照加涅的分类，对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同的反应。需要把事物

的抽象的共同特征的学习种类是（A）

A.概念学习B.规则学习C.解决问题D.辨别学习

4.奥苏伯尔强调的什么是学生学习的主要方式。（D）

A.机械的接受学习B.机械的发现学习

C.有意义的发现学习D.有意义的接受学习

5.经典条件反射学说的提出者是（C）

A.加涅B.布鲁纳C.巴甫洛夫D.奥苏伯尔

6.潜伏学习的提出者是（D）

A.布鲁纳B.班杜拉C.加涅D.托尔曼

7.学生由于不能正确回答数学问题而产生了对数学老师及数学课的恐惧，这种现象

可以用以下哪个心理学原理解释（C）

A.操作性条件作用B.条件作用的分化C.经典条件作用D.二级条件作用

8.第一信号系统和第二信号系统是（D）

A.非条件反射B.复杂的非条件反射C.本能D.条件反射系统

9.骑自行车和骑摩托车之间存在什么作用（A）

A.正迁移B.负迁移C.一般迁移D.特殊迁移

10.由词语作为信号刺激而建立的条件反射系统是（B）

A.第一信号系统B.第二信号系统C.第三信号系统D.第四信号系统

11.谁提出尝试—错误学习理论（A）

A.桑代克B.班杜拉C.加涅D.托尔曼

12.以下哪一个不属于桑代克的学习律（B）

A.准备律B.学习律C.练习律D.效果律

13.以下不属于操作性行为的是（D）

A.吹口哨B.站起来C.出击D.考试为通过，很沮丧

14.强调知识的情境性属于谁的观点（D）

A.皮亚杰B.信息加工心理学C.行为主义心理学D.社会建构主义

15.负强化是指（C）

A.呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序

B.呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序

C.撤销一个刺激以增加一个反应发生概率的程序

D.撤销一个刺激以降低一个反应发生概率的程序

二.名词解释

1.学习（learning）

2.意义学习（meaningfullearning）

3.接受学习

4.消退（extinction）

5.分化（discrimination）

6.第一信号系统

三.填空题

1._______特别重视意义学习，这是他的学习理论的核心。

2.巴甫洛夫（Pavlov）提出的，一个原来是________与一个原来就能引起某种反应

的刺激相结合，而使动物学会对那个刺激做出反应。

3.条件刺激（CS）与无条件刺激（UCS）之间建立联结的过程是_________

4.条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐削弱，直至消失的是

__________

5.__________是指在条件反射形成后的初期，另外一些类似的刺激也会引起条件反

应。

6.人和动物共有的信号系统是__________

7.与生俱来的反射是___________

8.自主神经系统的条件反射由____________训练引起的。

9.随意神经系统的条件反射由____________训练引起的。

10.桑代克（Thorndike）提出尝试—错误学习理论,认为学习遵循三条重要的学习

原