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教师资格证《综合素质》全考点

记住必过科目一！

一、职业理念（考查题型：选择题、材料分析题）

教育观

1.素质教育是面向全体学生的教育

2.素质教育是促进学生全面发展的教育

3.素质教育是促进学生个性发展的教育

4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

学生观

1.学生是一个完整的生命个体。

2.学生个体之间存在很大的差异性。

3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。

4.学生的成长需要人文的关怀。（尊重学生、讲民主。）

教师观

（一）教师角色的转变

1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。

2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。

3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。

4.从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。

（二）教师教学行为的转变

1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。

3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。

4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

教学观

1.教学是课程创生和开发的过程

1

2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程

3.教学过程重于教学结果

4.教学更关注人而不只是科学

评价观

1.评价目的是促进发展。

2.评价内容多元化。

3.评价方式多样化。

4.评价主体的多元化。

5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合

{例题}

材料：

周末，我带学生去旅游，在一片野花丛中，同学们纷纷谈论这自己喜欢的花，

这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的话是荆棘的花，

荆棘虽然全身长满了刺，但她的生命力最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿

呢！”

他的话遭到一些学生的反驳。

“你们就看到它的刺了！你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢

呀！”平时不受欢迎的“调皮大王”，见有同学不赞同他，便据理力争。“刺中

有花！刺中有花！”小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样

吗？

我走到小强身边，搂着小强的肩对同学说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑

身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。”

我们对待其他同学也应该赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正

确看到他的身上闪光点。“花有千万种，各有缺点。你们说对不对！”说着，他

拍了拍小强的肩，我的话赢得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。

活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及反应的原因，鼓励

他改掉缺点，同时安排班里的几名学生组成互帮小组，小强见见改正了自身的缺

点。

问题：请结合资料分析，从学生观的角度，评价“我”的教育行为。（14分）

2

参考答案

答：材料中“我”的教学行为，体现了以下学生观：

（1）学生是一个完整的生命个体。案例中的老师从小强对于靳棘的喜欢领悟到了，

虽然小强调皮，但是也有优点。老师没有一味盯着学生的缺点，而是能辩证地去

看待学生的优缺点。

（2）学生的成长需要人文的关怀。当小强的观点遭到其他同学的反驳的时候，老

师能感受到小强内心的自尊，及时给予鼓励，并引导其他学生也能辩证地看问题，

有利于小强心理的健康成长。

（3）学生具有很大的差异性。每个学生的个性、认知等都会存在差异。案例中老

师也能从这个角度去对待学生身上的优点和缺点。