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浅谈孩子自信心的培养

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浅谈孩子自信心的培养

迎河中学 王在林

自信心是儿童、少年社会性发展的一种重要的意志品质，也是一种重要的非智力因素。一个人在人生的道路上能够走多远，在人生的阶梯上能爬多高，在人生的战场上能够取得多大成就，除智力等因素外，最为关键的一个因素就是孩子的自信心。自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力上、还是体力上、或者处世能力上，都有着基础性的支撑作用。培养孩子的自信心是十分重要的。对孩子来讲，意味着一个人的终身发展，对国家来讲，意味着整个民族的素质和发展。

许多家长缺乏应有的认识，对于如何培养孩子的自信心，也缺乏相应的知识和经验。首先请看下面两则实例。

其一：著名电视节目主持人敬一丹问参赛获奖选手尹莉，在她成功的背后，哪位亲朋给她的帮助最大，尹莉毫不犹豫地说是她的父亲。父亲既是她的老师，又是她的朋友。她小时候是在偏僻的小山村上的小学，后来才进城上初中。她当时的汉语拼音基础很差，方言土语也很多。因此，在大众场合她十分怯懦，甚至不敢大声说话，父亲想办法为她补习。一次学校举办演讲比赛，父亲为她争取了他们班上唯一一个名额，而演讲比赛这一天她偏偏病了，是父亲把她背上演讲台，而她在台上几乎无法站立，是父亲的双手在背后支撑着，一分多钟她未作出任何反应，后来是父亲有力的支撑鼓起她的勇气，她出色地完成了自己的第一次演讲。所以，她后来能出类拔萃地站到央视“荣事达”杯节目主持人大赛的颁奖台上，是父亲坚强有力的手托起的，然她的父亲已悄然的离去，再也看不到她成功的一幕，说到这里尹莉哽咽了。

其二：2010年4月，笔者参加了由中国家庭教育学会、全国妇联少儿部在杭州举办的第一期家庭教育研讨会。会上，青少年犯罪心

理学专家、中国人民公安大学教授李玫瑾女士，介绍的她培养女儿成长的故事。她女儿先天智商不高，李玫瑾教授利用斯坦福-比奈量表对母女的智商进行测试，结果女儿只达到她的三分之二。女儿上学期间学习一直十分努力，学习成绩始终一般，尤其数学较差。她和家人总是循循善诱，以鼓励为主，在小学和初中还马马虎虎跟得上的中等生。考高中自然就上了一所普通高中，在高中期间，她女儿的班主任又是数学老师，第一次家长会班主任就告诉李教授说，“你女儿数学成绩不好，在家你们要多多帮助她，如果这样下去肯定是考不上大学的。”李教授耐心倾听并表示，尽最大努力做好配合工作。第二次家长会，班主任郑重的告诉李说，“您女儿这样的成绩发展下去，会影响班级在学校成绩排名，更不可能考上大学。”李教授还是谦逊地说，“我们共同努力”。第三次，班主任还是这么说，李教授还是微笑面对。第四次，班主任还在说，李教授接过话说，“我女儿智力是不高，但是，她学习态度端正吗？如果她努力了或者说已经尽力了，就请不要打消孩子的积极性，伤害她的自尊心，好吗？”这件事之后，班主任再也不再过问。据李教授介绍，她女儿其实很努力，就是成绩上不去，尤其是数学成绩。到高二分科，女儿说，“妈妈，我的数学差，理科不行，我想学文科。”妈妈说，“可以呀！只要你努力了就行。”后来，她女儿每一次有小小的进步，李教授都给予一定的鼓励。一次女儿英语有进步，妈妈就鼓励她，“我女儿虽然数学差一些，但其他学科不必别的孩子差呀！数学成绩不足可以通过其他学科弥补啊！”在妈妈的鼓励下，其女儿的英语成绩一次比一次好，后来，成为英语成绩班级的第一名，并保持到高中毕业。到了高二下学期，女儿说自己想当一名老师，妈妈说，可以啊！但你怎么能当上一名教师呢？女儿说，我想报考北京师范大学艺术学院，因为考艺术是不考数学科目的，我的数学太差，所以 。妈妈说，只要女儿有这个愿望，妈

妈永远支持你！后来，她女儿学了音乐，毕业当年就以优异成绩考取

北京师范大学音乐系。她女儿是当年该校唯一一名考入一本院校的学生。

通过以上两个事例不难看出，孩子自信心的培养关键在于家长，一个家庭亲子关系和教育方法是孩子成长的动力和源泉。很多家长教育孩子往往把注意力集中在教育孩子知识的积累和孩子一些技能的训练上，而忽略孩子自尊心和自信心的培养，这是本末倒置舍本逐末的做法。

一．以鼓励为主

鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好像植物需要阳光雨露一样。孩子做事之前，家长说：“我相信你一定能做到。”孩子成功以后，说，“你果然做到了，真了不起。”从孩子学步时起，就注意肯定和鼓励，引导孩子把注意力放在追求成功上，而不是考虑失败了怎么办。当孩子试着做一件事没有成功时，要避免用语言