高职康复治疗技术专业实施1+X老年照护职业技能等级证书的探索与实践.pdfVIP

高职康复治疗技术专业实施1+X老年照护

职业技能等级证书的探索与实践

作者：袁晓媛

来源：《现代职业教育》2021年第25期

摘要[]首批1+X证书制度试点工作的开展，学历证书与职业技能等级证书互通，非正规

教育的职业培训和正规教育并驾而行，职业技能等级证书的重要性也越来越凸显。将1+X老

年照护职业技能等级证书制度融入高等职业院校专业人才培养方案中，使专业教学标准、课程

标准与行业标准接轨，岗位需求接轨，做到理实一体、产教融合、课证融通，提高育人质量，

缩短学生就业后岗位适应时间，提高社会服务水平，实现产业育人和职教育人的有机衔接。

关键[词]1+X证书;老年照护;高职康复;实践探索

中图分类号[]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2021）25-0212-02

为深入贯彻党的十九大精神，国务院于2019年2月13日印发《国家职业教育改革实施方

案》[1]（简称“职教20条”），第六条中明确提出啟动1+X证书试点工作。同年4月4日教育

部会同国家发展改革委、财政部、市场监管局四部门联合印发《关于在院校实施“学历证书+若

干职业技能等级证书”制度试点方案》（以下简称《方案》）[2]，正式启动“1+X证书”制度试

点工作。《方案》中明确指出高等职业院校是1+X证书试点的主体，鼓励职业院校学生在获

得学历证书的同时，积极参与职业培训获得多种职业技能等级证书，启动1+X证书制度试点

工作，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾;落实职业院校实施学历教育与培训并举的法

定职责，按照育训结合、长短结合、内外结合的要求，面向在校学生和全体社会成员开展职业

培训。同年6月18日，教育部公布了首批1+X证书制度试点的职业技能等级证书和标准，老

年照护职业技能等级证书是教育部首批六个等级证书之一。政策出台后，学校领导高度重视，

组织有强烈责任感与担当意识的相关教师组成团队，积极参与老年照护试点申报工作，根据陕

西省教育厅《关于开展首批1+X证书制度试点工作的通知》（陕教高办〔2019〕9号），我校

于2019年6月获批教育部首批1+X证书制度试点院校，康复治疗技术专业成为“老年照护职业

技能等级证书”项目建设专业。

为了保证试点项目顺利开展，依据《关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》（教

职成司函〔2019〕36号）和《老年照护职业技能等级标准》等文件要求，建设团队制定了

《1+X证书（老年照护）制度试点工作实施方案》，细化工作方案，落实工作职责，夯实工作

基础，明确工作任务，限定完成时限，做到了事事有落实、时时有监督。

依据初、中级老年照护技能等级标准、培训标准、考评标准，完成专项资金使用计划、

教学、考核评价设备用品采购，教材征订、师资培训，结合学校的实际情况制定了教学大纲、

培训计划和课程安排，选调有优秀教学经验的教师开展了理论和实操培训，连续两年在康复治

疗技术专业中顺利完成了“1+X老年照护”理论考评和实操考评，累计完成464人培训，初级报

考173人，其中148人通过考核，通过率85.5%;中级报考110人，其中96人通过考核，通过

率87.2%。现就我校老年照护在康复治疗技术专业中的实践情况，回顾性总结如下。

一、先进的思想理念是基础

《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》提出，预计到2020年，全国60岁以

上老年人口将增加到2.55亿人左右，占总人口比重上升到17.8%左右;高龄老年人（80岁及以

上）将增加到2900万人左右，独居和空巢老年人将增加到1.18亿人左右[3]。目前，我国失

能、半失能老人有4000多万[4]，按照国际失能老人与护理员3∶1的配置标准推算，至少需要

1300万专业照护人员，但目前各类养老专业服务人员不足50万人，老年照护的专业技能人才

短缺。因此，目前是高等职业试点院校在相关专业（群）实施1+X老年照护证书制度的良好

机遇和挑战。

在“职教20条”和《方案》等文件中明确“1”指学历证书，是基础，体现的是教育的基本属

性，“X”指若干职业技能等级证书，核心是职业技能的培养，以提高学生就业竞争力，是“1”的

应用与拓展，彰显职业教育的特殊性[5]。将“1”和“X”进行有机衔接，就是要在专业建设、课

程建设、教师队伍建设、实验实训建设、资源建设等多方面与“1+X”证书制度紧密结合，进一

步提高