中小学音乐活动的教学与组织.pptVIP

关于中小学音乐活动的教学与组织第1页，讲稿共34页，2023年5月2日，星期三第2页，讲稿共34页，2023年5月2日，星期三

一、有关概念的界定：

1.学校音乐教育中的“活动”释义音乐活动课程的主论基点是“活动”。那么，什么是活动呢？传统课程意义上的活动有被动性和片面性两个特点。第3页，讲稿共34页，2023年5月2日，星期三2.活动课程的概念、类型和组织形式在20世纪90年代，活动课程未被承认之前，国家只是颁布了学生在校课外活动的大致内容和课时要求。1992年，在国家教委公布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》中，才首次将活动课程的意义、类型和组织形式做了细致的规定，使活动课程呈现为一种与学科课程相辅相成的课程形态。第4页，讲稿共34页，2023年5月2日，星期三《课程计划》中还对活动的组织形式做了设计和规定。活动的组织形式可分为群众性活动、小组活动和个人活动三种类型。第5页，讲稿共34页，2023年5月2日，星期三

二、音乐活动设计的当代取向：发展、传承、育人与和谐课程设计取向是指人们在课程设计的过程中按照需要对不同的课程有意识的选择。当代中小学音乐活动的设计一般有四种取向：1.知识与动作技能发展