初中语文教学中对《西游记》、《水浒传》的阅读指导研究.docVIP

初中语文教学中对《西游记》、《水浒传》的阅读指导研究

语文能力素养的形成,需要学生阅读的积累和阅读量的扩大,这早已成为共识。语文学习仅靠每学期读一本薄薄的教科书是不够的,还要进行广泛的阅读,尤其是足够量的名著阅读。

近几年,苏教版新编初中语文教材中出现了“名著阅读与推荐”专栏,其中对中国的“四大名著”,苏教版初中语文课本中推荐了《西游记》与《水浒传》这两部,并且是中考内容。“名著阅读与推荐”这一语文教材新栏目的出现,把读整本书引入了课堂,打破了历来课堂上只能读单篇文章的惯例,使学生在课内外结合,独立阅读整本书的过程中,扩大学习资源,增加语文积累,培养阅读整本书的能力,逐步掌握读整本书的钥匙。

可以说对学生是终身受用的。《水浒传》、《西游记》作为中国“四大名著”中的两部,这两部伟大的长篇小说不仅在中国古典文学名著宝库中占据着显赫的地位,在世界文学之林中亦代表着中华民族有史以来的文学成就的高峰。

不过,有调查显示,和自己多年教学实践发现,学生读这两部经典名著的阅读兴趣并不高。这两部名著内容篇幅庞大,语言表达还有一点文言性质,中学生读来有一定艰涩感。

需好好引导,才能逐步使学生深入阅读,逐步感受到这两部经典著作的引人入胜。阅读《西游记》、《水浒传》两部名著已经走进课堂,也成了教师必须备课的内容,这就无形之中对语文教师提出了阅读熟悉研究这两部名著的要求,教师对之的熟悉和对学生的引领无疑会对