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中班科学教案：小动物过冬

教学目标

通过学习小动物过冬的生态习性，让学生了解小动物的生存环境；

让学生认识冬季自然环境的变化，探索小动物如何应对冬天的挑战；

培养学生的观察和思维能力，让学生能够发现小动物在冬天生存的奥秘。

教学准备

PPT及相关影片、图片；

小动物模型、展板、实体物品等教具；

制作实物展示小动物房屋、食品存储场所等；

中班学生舞台表演服装等。

教学内容

常见过冬小动物介绍

我们身边有很多小动物在秋天积食，准备度过一个漫长而寒冷的冬天。那么，它们会怎么过冬呢？

南方常见过冬小动物

麻雀：主要靠在社区居民提供的食物和树上结小巢越过冬天。

松鼠：在食物枯竭的时候，会储存食物，也可以在树枝之间采取低温休眠的方式让自己度过冬天。

蝌蚪：会有一部分蝌蚪在冬天里就在水中成形。

北方常见过冬小动物

鹿类：在积累了一定的脂肪之后，就可以用低温状态延长能量的消耗而减少食物摄入。

海豹：在岩石间或海冰上休息，从身体里的脂肪、鱼类等的脂肪储存中获取营养，从而度过冬季的严寒。

狼：会从家里挑选一个比较暖的环境，靠猎捕其他动物获取生活的必需品。

小动物房屋展示

在寒冷的冬天里，小动物会寻找一个温暖舒适又安全的房

屋。制作小动物房屋展示，让孩子们了解不同小动物的住所。

储存食品的场所展示

除了房屋，食品也是小动物渡过冬天的关键。制作食品储存场所展示，让孩子们了解不同小动物的食品储存习性。

自主学习和思考

通过PPT、图片、展板等载体，引导孩子们自主探索小动物过冬的奥秘。讲解小动物在冬季中的特点和生存技能，并引导孩子们思考如何应对冬季的挑战。

观察和舞台演出

借鉴小动物在冬季的生存习性，让孩子们展开观察和思考

。穿上小动物演出服装，在展台前表演小动物在冬天里的生存状况。

教学效果

通过本次教学，学生能够了解小动物在冬天里的生存环境和生存技能，提高了学生的生态意识和观察能力，培养了学生的自主学习和思考能力。同时，孩子们在舞台表演中，增强了自信心和团队协作能力。

总结

本次教学通过展示小动物房屋和食品存储场所，讲解小动物在冬季的特点和生存技能，并引导学生自主学习和思考，最终在舞台表演中展示出来。通过这种方式，让学生深入了解小动物的习性和生存技能，提高了生态意识和观察能力，培养了自主学习和思考能力，进一步促进学生的发展和成长。