人教版六年级下册英语全册教案及反思.docVIP

Unit1Howtallareyou?

第一单元教案及每课时反思

Let’stryLet’stalk

1.能听、说、认读dinosaur,hall,metre,than,both等单词。

2.熟练掌握“It’stallerthanbothofustogether.I’mtallerthanthisone.Howtallareyou?I’m1.65metres.〞等句子。

3.能听懂“Let’stry〞版块的录音并选出正确的选项。

4.能调查同学的年龄、体重和身高，并就调查结果进行分析比拟，做出汇报。

5.能启发学生关爱身边的人。

学会询问身高及表达身高的句型：

—Howtallareyou？

—I’m1.65metres.

1.能读准than等单词的发音。

2.能运用比拟级的句型，并能根据某一情境运用形容词比拟级进行问答。

1.单词卡片

2.录音机及录音带或教学光盘

3.多媒体课件

4.卷心尺〔或其他可测身高的仪器〕

5.多张调查表

Step1:Warm-up

Oralpractice.

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?

Ss:Wearefine.Thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.Thankyou.

Freetalk.

Who’syourartteacher?What’she/shelike?

(PPT准备不同科目教师的照片)

—He/Sheisthinandshort.

〔复习形容词thin,short,tall,old,young,funny,strong,kind,active等。)

Step2:Presentation

1.教师提供听力背景：Thestudentsareinthemuseum.并引导学生看题，做出猜想。〔Let’stry〕

2.教师播放录音，学生独立完成练习。

3.师生共同核对答案并跟读。

4.教读本课时词汇和重点句型。〔Let’stalk〕

词汇:dinosaur,hall,metre,than,both。

句型:That’sthetallestdinosaurinthishall.

It’stallerthanbothofustogether.

I’mtallerthanthisone.

—Howtallareyou?

—I’m1.65metres.

5.课堂问答。

(1)教学句型:Howtallareyou?I’m…metres.

①教师指着身高测量仪或卷心尺，问一个比自己高的学生:Iam1.64metres.Howtallareyou？

②教师板书:Howtallareyou？然后教读，接着学生齐问，教师答复并板书“I’m1.64metres.〞。

③指导学生书写句子，学生跟读几遍后做开火车问答练习。

(2)教学句型:I’mtallerthanthisone.

①T:Howtallareyou？(教师问比自己高的学生)

S:I’m1.66metres.

T:I’m1.64metres.You’retallerthanme.

②教师接着问比自己矮的同学，用同样的方法教You’reshorterthanme.I’mtallerthanthisone.

③板书:You’retallerthanme.引领学生跟读并指导书写。

④小组活动:学生互问身高，并用“You’retaller/shorterthanme.〞练习新学句子。

⑤课件出示A和B两人图片〔可以是明星，也可以是熟悉的老师或同学〕，问:Whoistaller?再点一下鼠标边说边出示句子:AistallerthanB.

⑥教师示范说，学生练说。对重点句型进行演练。当学生说错时进行提示，说对时进行鼓励。

6.比年龄。

(1)Setanexample.

T:Boysandgirls.Weareoneyearolderthanlastyear.Howoldareyounow?

S1:I’m12yearsold.

T:Whataboutyou?

S2:I’m12,too.

T:Oh,I’m35yearsold.I’m23yearsolderthanyou.

(2)Groupwork.Studentsaskeachotherandpractic