《小学高年级学生数学推理意识的培养策略研究》课题研究方案.doc

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2023-12-26 发布于江苏
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《小学高年级学生数学推理意识的培养策略研究》课题研究方案

一、研究背景

（一）问题提出

推理是数学的特性，既是学习方式也是发展目标。从1950年第一份小学算术课程暂行标准，到《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标2011》），再到《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标2022》），都强调要促进学生推理意识与推理能力的发展。《课标2022》根据义务教育培养目标，凝练数学课程要培养的核心素养，并明确了核心素养发展水平和具体表现，指出小学阶段的核心素养主要表现为“推理意识、应用意识、创新意识”等11个方面。这为