大雁归来课件统编版语文八年级下册.pptx

大雁归来;1.梳理内容，了解大雁的知识。

2.揣摩语言，感受作者的爱鸟情怀。

3.激发情感，学会热爱和尊重自然。;1、作者介绍

在导学案上介绍作者利奥波德的相关知识，重点突出作者先进的思想和他的作品《沙乡年鉴》。让学生提前阅读《沙乡年鉴》这本书，扩大学生的知识储备量。

2、积累生字词

顾忌(jì)凋零(diāo)迁徙(xǐ)滑翔(xiáng)雾霭(ǎi)缄默(jiān)窥探(kuī)狩猎(shòu)

缄默：闭口不说话

狩猎：打猎

迁徙：迁移

目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。;

请同学们根据对课文的理解，在题目上加上

一些提示语来助于自己表达感情;(1)大雁归来的季节是____________。;大雁属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。群居水边。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。

选自《辞海》

大雁白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的

翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。选自《大雁归来》

从内容和语言上找出两者的异同;选读课文，任选角度进行批注，赏析优美的句子，感悟作者的情怀。

或品味形象性：选取富有美感的句子，和大家一起欣赏美。

或感受抒情性：你从哪些词语或句子读出了作者的爱鸟情怀？与大家共享。

或质疑解惑：你对哪些语句存在疑惑，大家帮助解疑。

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我喜欢课文的第六段中的句子

“返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。”

这句话采用了比喻的修辞手法，把大雁比喻成“凋零的枫叶”，生动形象地写出了大雁悠闲自得的情态，表达了作者对大雁的喜爱之情。

;有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。

;朗读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。

在这种每年一度的迁徙中,整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌.

分析:这句话是说,春分后大雁回归,它离开了食品丰足,冬季温暖的南方,最后来到阳光充足,夏季僻静的北方,生育小雁,它的鸣叫,是带有野性的诗歌,给整个大陆带来诗意，像一首旋律优美的诗篇滋润美化我们的生活，感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，觉得大雁是非常可爱的动物,大雁是人类的朋友,他喜欢大雁。突出了文章主旨，发人深思，起到总结全文，画龙点睛的作用。;作者称自己为“爱鸟者”，一个“爱”字贯穿全文.对大雁感情非常深,他喜欢观察它们,研究它们，把大雁看做与自己平等的生命。作者从大雁身上找到了许多值得学习甚至是我们正在失去的一些东西。.;回读课文，说说作者从大雁身上找到了哪些优秀品质？哪些是我们正在“失去的东西”？

作者从大雁身上找到了善良、重亲情、勇敢、坚毅、聪明、可爱，有团结协作、和睦相处的意识，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。;??

?中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代５００年才有一种兽类灭绝。但２０世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速度的１２５倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有５０２５种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达３９０多种。????????;中国十种