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老师聘请考试真题试卷教化理论基础

（满分150分 时间150分钟）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共25题，每题1分，共25分）

在中国教化史上第一次明确提出“教学相长”思想的教化论著是（ ）

A.《论语》B.《学记》C.《师说》D.《高校》

在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“老师中心论”和“儿童中心论”。“老师中心论”的代表人物是（）

A.赫尔巴特B.卢梭C.杜威D.赞科夫

为了激励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖状况进行记录，并纳入学业成果中赐予加分。这种评价方法我们称之为（）

A.确定评价B.相对评价C.诊断性评价D.发展性评价

一些学校或老师为了驾驭学生的思想动态，背着学生检查学生的电子邮件、闲聊记录、手机短息、日记等信息。这样的行为涉嫌侵扰了学生的（）

A.知情权B.人格尊严权C.隐私权D.名誉权

课程有不同的分类标准，依据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为（ ）

A.国家课程地方课程 B.必修课程选修课程C.基础课程专业课程 D.学科课程活动课程

构成教化活动的两个最基本的要素是（ ）

A.教化者和受教化者B.老师和教科书

C.学生和教科书 D.教学内容和手段

教学过程包括不同阶段，老师通过确定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）

A.领悟学问 B.巩固学问C.运用学问D.检查学问

对老师来说，干脆表现老师教及学生学相互作用的教学环节是（ ）

A.备课 B.上课C.作业批改 D.课外辅导

孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，反映了德育的（ ）原则。

A.导向性 B.疏导性C.知行统一 D.因材施教

心理学通常把特性心理特征分为三个方面：一是实力，二是气质，三是（ ）

A.性格 B.动机C.爱好 D.意志

学生在学习中发觉，刚好复习往往能够取得好的学习效果。这是因为刚好复习符合艾宾浩斯的遗忘规律，即遗忘进程呈现出（ ）的特点。

A.先快后慢 B.先慢后快C.比较匀称 D.没有规律

一个学生上课既能仔细听讲，又能顺当地做好学习记录。这位学生最主要的留意品质是

（ ）

A.范围 B.稳定性C.安排 D.转移

我们说一个学生的智力好，通常是指这个学生在认知方面的综合实力强，其核心是

（ ）

A.记忆力 B.想象力C.留意力 D.抽象概括实力

不少学生在学习过程中经常须要借助于头脑中的表象进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（ ）

A.详细形象思维 B.抽象逻辑思维C.直觉动作思维 D.语词逻辑思维

在心理发展的阶段划分中，童年期又称为学龄初期，（ ）又称为学龄中期。

A.少年期 B.青年期C.中年期 D.老年期

中小学教材编写、教学、教学评估和考试命题应以国家课程标准为依据，课程标准对于不同阶段学生的基本要求主要体现在三个维度上，即学问及技能、过程及方法、情感看法及

（ ）

A.智力 B.价值观C.志向 D.实力

智力因素及非智力因素都对学习有影响。下列因素中，属于非智力因素的是（ ）

A.意志力 B.记忆力C.思维力 D.留意力

我国基础教化实行三级课程管理，目的是要增加课程对地方、学校及学生的适应性。其中，“三级”指的是（ ）

A.学校家庭社会 B.地方学校老师C.地方学校学生 D.国家地方学校

在下面的四个图形中，只有一个是左边的纸板折叠而成。正确选项是（ ）

品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（ ）

A.道德品质 B.道德行为C.道德形象 D.道德体验

一本书有225页，某人第1天看了全书的1/9，第2天看了剩下的1/2，第三天该从第

（ ）页起先看。

A.100 B.101 C.125 D.126

一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性干脆编码，这种记忆是（ ）

A.感觉记忆 B.短时记忆

C.长时记忆 D.动作记忆

我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）

A.学校教化对智力的影响 B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响

当人们表达开阔视野、登高望远的意境时，经常会引用闻名诗篇《登鹳雀楼》中的两句诗：“欲穷千里目，更上一层楼”。这首诗的作者是（ ）

A.李白B.杜甫C.白居易D.王之涣

ABCDEF六人参与一场决赛，赛前三人揣测。甲：冠军不是A，就是B；乙：冠军是C或D；丙：DEF绝不行能是冠军。赛后发觉他们三个人的揣测只有一个是正确的，那么（）是冠军。

A.A是冠军 B.B是冠军C.C