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教师培训心得体会

【热门】教师培训心得体会合集7篇

教师培训心得体会篇1

1、理清不同学段目标要求，做个熟悉教材的教师。

在小学数学四个学习领域中，“数与代数”这一学习领域约占50%，可以见得

它在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位。冯家茂校长的讲座，围绕三大目

标，结合数学教材的三个课例实例，分析了数学教学中存在的误区以及解决问题的

方法，让我们重温课程标准里的几个知识技能目标动词和过程性目标动词的含义。

使我体会最深刻的是在读解不同学段教学目标的差异时，以同分母分数加减法为

例，引领我们如何熟悉小学数学科整套教材的编排，如何揣摩编者的意图，从而准

确地区分第一学段与第二学段不同的目标要求，明确课堂教学的知识点是在什么基

础知识上进行教学的，又为今后什么知识做哪些准备。培训学习将影响我今后的教

学观念，不能只参考教案“见书教书”，应做一个研究教材、灵活运用教材的教

师。

2、改变教育教学方式，做个幸福的教师。

《小学数学课程标准》中指出：“教师应激发学生的学习积极性，学生是数学

学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。可是长期以来，以知

识传授为主的应试教育方式，严重束缚了学生自主学习能力的培养。因此，有效激

发学生的学习兴趣，让学生主动参与数学学习活动是我们的必然选择。陈雪辉老师

主讲的“《图形的运动》课标解读及教学思考”讲座，以自身在教学过程中遇到的

三个主要困惑问题引入，分别从学习价值、核心概念、教学内容、教学要求、教学

思考五个方面阐述了小学阶段图形运动教学的策略。特别是她始终以学生的已有的

知识经验为基础，站在学生的思维角度去组织数学教学活动，充分体现了教师是数

学学习的组织者。以往我常常怨叹自己辛苦的教学，学生的学习成绩就是得不到提

高，通过这次培训学习，今后将借鉴陈雪辉老师的成功经验，以学生的现实为组织

教学依据，灵活地运用教材实施数学课堂教学，这样的数学学习使得学生在轻松的

学习氛围中获得必需的数学知识，在学生感到学习数学的成功喜悦时，教师也从不

同学生在数学上得到不同发展中获取当老师的幸福。

总之，这次培训学习留给我很多思考，让我认识到了新课程标准的教材的整体

结构与每个学段内容的关系，也深深体会到培训学习的必要性和继续教育的重要

性，今后我的教育教学生涯一定要不断地学习，努力提升自己的专业知识与教学能

力，带着收获与感悟，在自己的教学岗位上创出属于自己的一片天地。

教师培训心得体会篇2

12月中旬，我有幸参加了由我的母校，上饶师范学院主办的国学经典诵读培

训，此次培训历时七天。这七天里，数位专家及经验丰富的一线教师给我们带来的

不仅是视觉上的享受，更加抨击心灵，使人受益匪浅。

16日，国学经典培训开班仪式，仪式由铅山县教师进修学校党支部书记林谋

生主持，参加典礼的领导有：上饶师范学院文传学院副院长葛新、铅山县教体局副

局长连忠正、铅山县教师进修学校校长裴永久。文传学员葛院长在讲话中要求各位

奋斗在教学一线的中小学语文老师们能够高度重视母语、汉语，进一步提高我们的

母语能力，讲母语教学贯穿整个教学。

随后的几天，一些来自文传学院，曾经很熟悉的教授们静心准备，倾囊相授，

一如当年。

汲军教授主讲的《传统文化与素质教育》讲座，上饶的区域文化资源在汲教授

的阐述下条理分明，细致详实。其对上饶文化资源的传承发展的认识深入、独到，

也引发了我们的深入思考：我们的铅山是一个文化底蕴深厚的地方，如何利用好我

们本土文化资源进行教学？采取哪些形式传承发展当地文化？

上饶市十七小副校长许庆华老师以《诵读经典、感悟人生》为主题，与我们积

极互动，让我们认识到诵读经典的意义、方法。《诗词格律快速入门》讲座中，张

梅老师从大量的诗词入手，谈及古体诗和近体诗的音韵格律，让我们感受到了诗词

的音乐和建筑之美，并让我们快速掌握了诗词格律创作技巧。陈晓芸老师带来的

《古典诗词鉴赏》，带领我们一同走进经典古诗，浅谈教学中古诗词鉴赏中实用的

方法。翟朋老师的讲座《经典读物的选择》，列举不同的圣人故事，告诉大家何谓

“经典”？何为“经典”？让我们在教学中合理筛选真正适合我们孩子的经典读

物，适合的才是最好的。

七天的培训中，课程安排紧凑。最让人记忆深刻的是文传学院老师，我大学曾

经的班主任主讲的《教师职业发声指导》。实用性很强，发声是所有教师一辈子所

要追寻的问题，如何正确的发声，如何使自己的声音更加动听？不仅能够保护我们

的嗓子，使我们从