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2023年八年级下册历史复习资料

(五篇)

八年级下册历史复习资料篇一

1、知识与能力：

知道农业、手工业以及海外贸易三个方面的主要发展标志及成

就，明确我国古代经济重心的南移最终成于南宋，分析不同时

期的社会经济发展表现。

2、过程与方法：

通过学生自行阅读课文，概括宋代南方经济发展的主要成就；

以学生合作交流、师生互动等方式，引导、分析解决问题宋代

方经济发展的原因；

通过文字、图片等史料展示，用语言描述宋代的社会生活。

3、情感态度与价值观：

通过了解宋代经济发展的成就，认识我国劳动人民用辛勤和

智慧，创造了经济繁荣。

通过经济重心南移的过程、原因等分析，认识经济重心的南移

不仅是长时期的历史过程，也是各种因素综合的结果。

二、教学重难点分析

教学重点：经济重心南移的原因、过程。

教学难点：通过经济重心南移的过程、原因等知识点讲解，引

导学生总结归纳“经济重心的南移不仅是长时期的历史过程，

也是各种因素综合的结果”这一结论。

三、教学方法

教师讲析为主，师生讨论为辅

四、教学准备

制作多媒体课件

五、教学过程

新课导入

在许多人看来，宋朝大概是中国历史上最糟糕的王朝之一了，

“弱宋”二字似乎是把这个统治中国大部或半部300多年之久

的朝代给盖了棺定了论。但是，如果我们改变一下自己的视

角，试试按另一种标准来看待历史，不是只看王侯将相的“千

秋功绩”，而是看看社会经济的发展，看人民群众的生活，也

许情况就会大不相同。通过对宋朝经济状况的学习，同学们也

许会改变对大宋王朝的上述认识。

第一个环节：宋代经济成就，弱宋与富宋的对比

（1）展示反映宋代经济成就的表格，学生阅读课本整理知

识。

（2）学生讨论海上丝绸之路的条件、原因

为什么陆上的丝绸之路转到了海上？从政治和技术两方面去考

虑

造船技术和航海技术的先进；周边民族的兴起与强大，陆路受

阻；商业的繁荣和经济重心南移；政府的鼓励政策。

为什么南宋没有禁止海外贸易？（这里需要对比明清）

一则来自海外贸易中巨额的财政收入；二则当时的海外贸易还

没有遇到后来明清所遇到的困难——倭寇、海盗、叛逆……；

三则国内危机也不像明清时期那么严重。相对而言，局势的变

化使得后来的王朝根本无法继续南宋开始的宽容自信的对外政

策。

（3）史料补充，论证经济重心南移的完成

小结：南宋时南方经济已超过北方，经济重心实现了南移。

从此南重北轻的经济格局形成，并一直持续到今天。

第二环节：经济重心的南移过程。

阅读以下史料，分析南移的过程

材料一：楚地之越，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，无

积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千斤之家。

材料二：（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘

饥。

材料三：朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中

又为东南根抵，语曰：“苏湖熟，天下足。”

总结：

1、初步开发：汉末，南方等区域经济发展。孙吴，开发经

营江南地区，水稻种植、丝麻纺织、铜铁冶炼、造船技术等发

展、进步。

2、继续发展：唐代是中国封建经济发展的又一高峰，北方黄

河流域和南方长江流域是唐代的两大基本经济区。以安史之乱

为界，两大经济区在国家经济中的地位发生了逆转。

3、完成南移：两宋时期，南方经济在压倒性优势下继续发

展，我国古代经济南强北弱的局面成为定局。

过渡——白居易的《忆江南》和一系列图片展现江南的繁荣景

象屏幕展示（《耕获图》；《货郎图》；宋代景德镇的代表性

瓷器图片；哥窑的冰裂纹瓷器图片；南宋海船图片；包括交子

在内的各种货币图片；《清明上河图》局部。）

提问：“为什么江南会从一个落后、荒凉的地区成为一个经济

繁荣、风景如画、人人向往的美好地方？是什么原因使江南得

到开发？”

第三个环节：学生讨论交流重心南移的原因

（1）什么造成了北方的落后？

黄河中下游地区自三国起，军阀混战，再加上北方匈奴、契

丹、党项、女真、蒙古等少数民族频频南下，长期战乱不已，

经济破坏严重。五代十国期间，北方几乎平均每十年就要爆发

一次大规模战争。

（2）南方有什么先天的有利条件？

北方战乱，北方人民大批南迁，既为江南经济发展带去大量劳

动力，又带去中原地区丰富的农业生产经验。相反，江南长期

处于一个相对和平安宁的环境。

从三国时期（公元3世纪）起，政局不稳，战争纷起，中原地

区民不聊声，促使北方人口向南迁移。两晋时期（4世纪）北

方少数民族政权轮番入主中原，民族矛盾激化，再次推动北人

南移。进入