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3-6岁儿童学习与发展指南读书心得

3-6岁儿童学习与发展指南读书心得1

近期我阅读了《3—6岁儿童学习与发展指南》，阅读《指南》后对我们的

幼儿园日常工作中有了更深的了解和认识，下面我将跟大家分享一下我的心得体

会：《指南》内容分五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术，每个领域按照

幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展

目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～

6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提

出了合理期望。教育建议有很多我们在平时的教学活动中可以用到的措施。《指

南》里面的内容对我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用。

《指南》的教育建议部分还列举了一些教育幼儿的具体办法，如：和幼儿讲

话时，成人自身的语言要清楚、简洁，幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平

视幼儿，耐心听他把话说完，提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，

不随意打断别人讲话等。在公共场合不大声喧哗，不要拿幼儿的不足与其他幼儿

的优点作比较，对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表

现感到高兴和满足，允许幼儿犯错误，告诉他改了就好，不要打骂幼儿，以免他

因害怕惩罚而说谎，发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过

严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对

的。

在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的实践经验。

以上是我学习《指南》后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断地更深入

的学习，让我们的教育跟着《指南》的精神不断的探索、进步！

3-6岁儿童学习与发展指南读书心得2

为了促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展，更为了让幼儿度过快乐而

有意义的童年，园部组织了全园教师再一次学习《3-6岁儿童学习与发展指南》。

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面

由学习与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3-6岁各个年龄段末

期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

平时我们严格按照《指南》中提出的学习与发展目标和教育建议制定幼儿的

学习计划，本学期我带的是中班的幼儿，《指南》在阅读与书写准备中的目标1：

喜欢听故事和看图书中指出4-5岁年龄段的幼儿应该做到喜欢把听过的故事或

看过的图书讲给别人听；目标2：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的

情节，所以本学期我们让家长为幼儿准备一本绘本图书带到幼儿园和小朋友们一

起分享，在课间游戏或午饭、点心过后我们会让小朋友向大家介绍自己带来的绘

本图书，并能在集体面前根据连续画面提供的信息大致讲述故事内容，这样不仅

增强了幼儿的自信心更加锻炼了幼儿的语言表达能力。

在生活习惯与生活能力中的目标1：具有良好的生活与卫生习惯中指出4-5

岁年龄段的幼儿应该做到不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜

食品。幼儿挑食这个问题好像现在属于普遍现象，可能因为现在生活水平提高了，

物质条件好了，加上家长的溺爱，宝贝想吃什么就给买什么，不想吃那就不吃了，

从小给宝贝养成了挑食、偏食的坏习惯。我们班有位叫谈锦轩的小朋友，有次在

放学途中，正好碰到他奶奶给他买鸡蛋饼，我说：“谈锦轩，肚子饿啦?”他奶

奶就告诉我说：“诺，家里烧的饭不吃为，从来不吃蔬菜，就喜欢吃零食。”

我说：“那营养跟的上哒?平时在学校吃饭还好的呢，饭吃的多，肉也喜欢

吃，蔬菜多少也会吃一点，也没有说一点都不吃为。”所以其实孩子挑食的坏习

惯大多数都是家长给惯出来了，在学校时，没有家长在身边，孩子饿了照样会吃

饭，平时我们在谈话时间也会针对孩子挑食的这个问题让幼儿明白挑食的坏处，

不挑食的好处，在健康课时，我们也专门制定关于挑食的课程让幼儿明白挑食的

坏处，不挑食的好处，部分幼儿在了解这些好处和坏处之后还是能慢慢改正挑食

的坏习惯。在以后我们也会利用家长会或其它方式多向家长宣传关于如何改正幼

儿挑食的问题，做到家园共育。

以上就是我看完《3-6岁儿童学习与发展指南》的一些所思所想，在以后的

教育教学过程中，我会按照《指南》中提出的各项学习与发展目标和教育建议为

幼儿制定学习计划，更为了让幼儿度过快乐而有意义的童年而努力工作。

3-6岁儿童学习与发展指南读书心得3

本学期，我学