人教版六年级语文下《腊八粥》课堂笔记.docVIP

《腊八粥》课堂笔记

一、课堂导入

通过提问导入：同学们，你们喜欢喝腊八粥吗？你们知道腊八粥是怎么做出来的吗？今天，我们将一起学习《腊八粥》这篇课文，了解作者如何描述制作腊八粥的过程。

二、生字学习

重点字音：腊（là）、粥（zhōu）、腻（nì）、咽（yàn）、栗（lì）等。

词语解释：腊八粥（làbāzhōu）：农历十二月初八煮的稀饭，里面有麦仁、豆子等，经过一夜的熬煮，口感香甜可口。腻歪（nìwāi）：过分地或不正当地指责或说人。栗子（lìzi）：一种落叶乔木，果实叫板栗，果仁味甜。

三、课文结构

本文主要分为三个部分：

第一部分（第1自然段）：介绍腊八粥的原料和熬煮方法。

第二部分（第2-5自然段）：描写作者儿时偷喝腊八粥的情景，突出表现腊八粥的美味。

第三部分（第6-11自然段）：具体描写一家人熬煮腊八粥的情景，展现出家庭的温馨和欢乐。

四、重点段落分析

第2-5自然段：这部分描写作者儿时偷喝腊八粥的情景，通过“苦苦哀求”、“兴高采烈”、“心满意足”等词语，生动地表现出腊八粥的美味以及作者对儿时生活的怀念之情。

第6-11自然段：这部分详细描写一家人熬煮腊八粥的情景，通过对“盼望”、“叹气”、“欢喜”、“激动”等心理活动的描写，突出了腊八粥的美味以及家庭温馨的气氛。同时，通过对熬煮过程的细致描写，展现了作者对家庭生活的热爱和对亲情的珍视。

五、语言点分析

本文的语言特点主要体现在以下几个方面：

生动形象的描写：作者运用丰富的形容词和动词，如“腻腻歪歪”、“欢欢喜喜”、“甜甜蜜蜜”、“香甜可口”等，生动地描绘出腊八粥的美味以及家庭温馨的气氛。

儿化音的运用：本文中多次出现儿化音，如“腊八儿”、“糖瓜儿”等，这些儿化音不仅表现出作者的口吻，也使得文章更具有地方特色和生活气息。

俗语和谚语的运用：作者在文章中运用了一些俗语和谚语，如“早喝晚喝，舒舒服服进被窝”、“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年”等，这些语言既富有生活气息，又能让读者更好地理解腊八节的习俗和文化内涵。

排比句的运用：在文章中多次出现排比句，如“红豆汤、绿豆汤、红枣汤、杏仁汤”等，这些排比句不仅增强了文章的气势，也使得文章更加富有节奏感。

六、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解了腊八节的习俗和文化内涵，学习了如何通过生动的描写和丰富的语言来表现人物的情感和事物的特点。同时，也感受到了家庭温馨的气氛和对亲情的珍视。希望同学们在今后的学习和生活中能够运用所学知识，不断提升自己的语文素养。