《第一课 成为更好的自己》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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第1课成为更好的自己

【教学目标】

（1）通过活动，让学生感受自信带来的美好感受，帮助学生了解自己的优点，树立自信，做更好的自己

（2）让学生了解建立与巩固自信的具体方法。

【教学分析】

教学重点：

让学生了解建立与巩固自信的具体方法。

教学难点：

让学生感受自信带来的美好感受，帮助学生了解自己的优点，树立自信，做更好的自己。

【教学方法】

教学方法包括任务驱动法、演示教学方法、小组协作探究法。

【教学过程】

教学过程

授课思路与方式方法

［热身游戏］

大风吹游戏（让老师对孩子们有个初步的了解，方便后面活动中请学生来分享；也让孩子们自己对自己有个大概地了解，为后面写优点打下铺垫）

［活动过程］

了解“自信”

孩子们，我有一个魔法，能让大家变得漂亮和帅气，你们想知道是什么吗？

引出课题“自信，做更好的自己”

自信是对自己的肯定和认同，它能使人们神采奕奕，更加漂亮和帅气，也能引领人们不断靠近成功与幸福。自信，可以让年轻的心更加阳光，让青春的你笑脸如花，做更好的自己。你们想拥有吗？

那么怎样才能拥有自信呢？我们该怎么办呢？孩子们，我们接下来一起开启探索之旅吧。我们先来做个测试，看看你们的自信程度。

（二）感知自己的“自信”程度，并打分

自信是发自内心的自我肯定与相信，自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。把许多“我能行”的经历归结起来就是自信。

你觉得你的自信程度是几分？满分为10分。请学生分享扣掉的那几分代表什么？

（三）感知“自信”的美好

1、请同学们拿出一张纸和一支笔，写下你对面同学的5个以上优点。

2、承诺仪式：请大家看着对方的眼睛，跟着老师的提示对同学说：“我承诺，在接下来的环节，我将认真发现你的优点，并为我所说所写内容的真实性负责”。

3、播放音乐

4、巡场观察

（1）促进学生投入活动

（2）发现投入活动的同学，以便在分享环节邀请他们分享感受。

5、请学生分享：请两对同学分享优点及听到之后的感受。

6、请全体同学拿着纸条大声向对方读出所写的优点。

7、再请全体同学交换纸条完成以下活动。

（1）请在纸条上勾出自己最认可的3条以上，如果你觉得他没有写出更优秀的你，你可以自己补充你的优点。

（2）请同学们把你勾出的这些优点，用“我是一个……的人”的句子大声对对方同学说出你的优点，比如“聪明”这个词，我就说“我是一个聪明的人”。

（四）感受升华

1、小组讨论分享：我们刚刚做了一个关于什么的活动？你心情、感受如何？你觉得你今天的收获对提高自信有帮助吗？你还知道哪些提高自信的方法？

2、请几个同学来全班分享。

（五）总结

1、请孩子们再次打出自己的自信分数。（并请前后分数有差别的学生分享感受。）

2、最后我们来做一个“愿望漂流瓶”的活动：

每个同学写下你的愿望并署名（我想变得更……；或者我想成为一个……的人），然后我们随着音乐传递我们的愿望，音乐停，我们就不再传了。我们每个人都是别人的见证者或协助者，以后当你发现这位同学已经实现了自己的愿望，你就把他/她的“愿望漂流瓶”还给他/她。

让我们一起来见证大家的成长蜕变吧，让我们都做更好的自己。

热身游戏，激发学生的学习兴趣。

通过学生给自己打分，互相发现优点，使学生更好地认识自己，并成为更好的人。