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学校校本研修方案（精选3篇）

1.学校校本研修方案第1篇

一、重视集体备课。

今年执教三年级的数学教师除了苗雨林外，其他教师第一次教学三年级，对教材较

为陌生。所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有经

验的老师，请这些老教师为我们梳理教材。

二、强化学习常规。

三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所以开学初，我们重

点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、

思考习惯等等。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的讲解与引

导，并且要至始至终德坚持。

三、抓好基础知识。

三年级涉及到计算、数量关系等很多基础知识，对今后进一步的学习起着承上启下

的作用，打下坚实的基础对于学生的终身发展有着十分重要的作用。所以本学期我

们教研组准备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。

对常用的数量关系要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。在抓基础知

识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。

四、打造精品课堂。

要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。教研组准备认真组

织好集体备课、不断总结、反思的基础上，真正把课改的重点放到上好每节课、提

高每节课的教学效率上来。在此基础上继续抓好“同上一节课”活动，提高常态下

数学课堂的质量，努力锻造精品课。

2.学校校本研修方案第2篇

一、目标：

本学期，我校组语文教师将在学校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学

生发展为本，努力培养学生的创新能力和实践能力；以提高教学质量为中心，狠抓

实效，大力促进教师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂

教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等

功能，全面提高学生语文综合素养。

二、本学期的教研主题：

习惯校正，环节落实。

三、措施：

1、阅读教学：

1）三统一：统一学案，统一（集体）备课，统一进度。统一学案，分工合作，优

化设计，实现高效；学案设计分为教师版、学生版。做到精讲精练，讲练结合，从

平常训练学生的应试技巧。学案实现超周备课。

2）探索以学为主的课堂教学新模式，推广“自动·互动·扩展”的导学法，提高

学生学习语文的兴趣。

3）努力校正学生学习习惯，人人必备课堂笔记本、纠错本；

4）课堂练习，针对重点、考点，提前适应中考题型；实现“环环清”、“堂堂

清”。重在落实。

5）构建“书香人生”，建议生均图书2——3本；每周开设一节阅读课，老师必须

做好阅读指导，圈定书目，做到有针对性阅读。必须做到阅读专用。

2、作文教学：

1）探索“写——改评——议——修——选”作文六步教学法；并把作文教学的课

件统一交学组存档；

2）各年级组统一使用作文学案；

3）作文建议实施学生互批互改，老师抽查并批改20%作文，并写出详细的作文评

改记录，交附于统一装订的成册的作文封面；

4）每次作文选出3——5篇优秀作文，写出评语，打成电子稿上交学组；由学组统

一推荐校报、校刊及校外报刊；

5）尝试以赛促学的方式，每学期建议举办或参加一项大型的赛事，提升语文学科

的档次；

3、教研活动：

1）统一组织听评课，实施以评促教，以评促改；

2）两一次教研会，原则：简短、简洁、务实、高效；

3）组织1次大型活动。

4）积极参加校内外各项活动，及时了解中考最前沿信息；

4、周末作业：

1）每周一次，以16开纸为准，原则按进度精选精段阅读；要求评改，计算教案

数；

2）周末作业建议增加课外阅读、课外文言文阅读，从平时为备考做好准备；注意

保存，以备复习。

【范例】

从何炳章主任的“嗜书如命，每天阅读，务成习惯，终生坚持”的理念中，我们得

出几点启示：课外阅读不再是一种强加的任务，而是师生共同的学习需求；课外阅

读不再是一种外显的学习模式，而是一种实实在在的生活方式。只有在一天天的阅

读积累中，才能达成书香人生的理想。只有在一天天的阅读体验中，才能形成良好

的阅读习惯。只有做到有着实实在在的阅读生活，才可能达成何先生所期望的每生

每天阅读的最高境界和最终目标。

实验至今，我校教师积极探索着一些行之有效的方法，也在指导学生开展课外阅读

上取得了一定的收获。在“虹小有效教学开放周”活动中，语文教研组将重点展示

本组教师在引导学生进行课外阅读上的点滴做法和成果，以期得到专家们和庐阳区

各校同仁的进一步指导。

一、活动目的：通过本次活动，展示我校语文教师在指导学生课外阅读方面的做法

及部分收获