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高三数学工作计划

第1篇：高三数学工作计划

高三数学工作计划

一、指导思想

研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加

强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，

因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促

进教学效果的提高，高三数学工作计划。

二、基本情况

本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。

承担高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科

组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学

生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。每个教

师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

三工作目标

高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教

材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的

复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课

题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的

特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。

四工作要点（具体措施）

1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，

务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、

抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是

辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行，工作计划《高三数学工作计

划》。

2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及

时掌握教学新动态；

3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互

协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统

一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课

堂教学，以适应新形势下的新教材教法。

五、各轮复习的侧重点与要求

第二阶段为“重点复习，再现发展能力”阶段。要求“构造网络，

重点复习，归纳迁移，发展能力”。一般以重点知识板块为主，分专

题复习。选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、

“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要善于找出各部份知

识间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。力

求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维。

②复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题

目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第

一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还

应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接，又要适当综合提

高，控制好“度”。不能再把所有基本问题都过一遍，而应把“不踏

实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。

③上课的复习方式可采用各种方式，和精选典型的例练习题，提

问或练习后发现问题所在，再点评提练展示重点知识，后再一组练习，

灵活应用加以巩固，不可陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时

间和空间，充分发展其思维能力，应采用多种有效的复习方式，有异

于第一阶段的复习方法。

④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，力

争相关知识的贯通和应用。

⑤该阶段复习后参加质检考试，每次均要注重全市质检试卷的命

题和分析并总结。，并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一

阶段的备考指导工作。

第2篇：高三数学计划

2011-2012学年度高三数学学案编辑负责人及内容

负责人内容

肖老师：函数

马老师：解析几何

谷老师：集合与不等式

金老师：数列（矩阵）

鄢老师：三角（函数）

周老师：复数与平面向量（排列、组合）

2011-2012学年度高三数学一摸考试内容

期末高三数学定位考内容为：除去“立体几何（空间直线与平面，

简单几何体）”之外的所有文、理公共部分。

2011-2012学年度高三数学教学进度（讨论稿）

9月底完成到函数结束（集合、不等式、函数）

10月底完成到数列与数归法结束（三角比、