华师大版八年级下册数学分式全章复习及测试小结.docxVIP

第17章分式全章小结

零指数与负整指数通分

零指数与负整指数

通分

分式的基本运算

约分

同底数幂的除法

分式的乘法

整式的除法

分式

分式运算

分式的加减

单项式除以单项式

分式方程

可能产生增根

二、重要知识与规律总结

（一）概念

A

第一课时 综合复习

1、分式：B

（A、B为整式，B≠0）

2、有理式：整式和分式统称有理式。

3、最简公分母：各分母所有因式的最高次幂的积。

4、分式方程：分母中含有未知数的方程。

（二）性质

A

1、分式基本性质： ?

A?M?

A?M

（M是不等于零的整式）

2、幂的性质：

B B?M B?M

零指数幂：a0=1（a≠0）

1

负整指数幂：a?n

?an

（a≠0，n为正整数）

科学记数法：a×10n，1≤|a|＜10，n是一个整数。

（三）分式运算法则

a c ac

分式乘法：将分子、分母分别相乘，即bd

?bd

a c a d ad

分式除法：将除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘，即b?d?

b?c?bc

a c a?c

分式的加减：（1）同分母分式相加减：b?b? b ；

a c ad bc ad?bc

（2）异分母分式相加减：b?d?

bd?bd? bd

a

分式乘方：( )n

an

? （b≠0）

分式开方：

b bn

aba

a

b

a

b

（a≥0，b＞0）

（四）分式方程解法

1、解题思想：分式方程转化为整式方程。

2、转化方法：去分母（特殊的用换元法）。

3、转化关键：正确找出最简公分母。

4、注意点：注意验根。三、学习方法点拨

1、两个整数不能整除时，出现了分数；类似地，两个分式不能整除时，就出现了分式。因此，整式的除法是引入分式概念的基础。

2、分式的基本性质及分式的运算与分数的情形类似，因而在学习过程中，要注意不断地与分数的情形进行类比，以加深对新知识的理解。

3、解分式方程的思想是把含有未知数的分母去掉，从而将分式方程转化为整式方程来解，这时可能会出现增根，必须进行检验。学习时，要理解增根产生的原因，认识到检验的必要性，并会进行检验。

4、由于引进了零指数幂和负整指数幂，绝对值较小的数也可以用科学记数法来表示。四、布置作业：

课本第20页第17章复习题A组题目。

一、分式运算中的常用技巧

第二课时专题讲解

分式的运算以分式的概念、分式的基本性质、运算法则为基础，其中分式的加减运算是难点，解决这一难点的关键是根据题目的特点恰当的通分，并以整式变形、因式分解为工具进行计算。分式运算既突出了代数式的运算、变换的基础知识和基本技能，又注重了数学的思想方法，在历年考试中是必考的重点内容之一，若能根据特点灵活选择解法，将会收到事半功倍的效果。

1、约分求值：分母或分子是多项式时，先把分子、分母因式分解后约分求值。

计算：x2?6x? x2?4

x2?2x x2?4x?4

x(x?6)?(x?2)(x?2)?

x?6?

x?2?2

解：原式＝

x(x?2) (x?2)2

x?2 x?2

2、分步通分，逐步计算：以下题的解法加以说明，该题采用“分步通分法”，先将前两个分式通分，所得结果再与后面的分式通分，达到化繁为简。若一次性全面通分，计算量将非常大。我们在解题时既要看到局部特征，又要有全面考虑。

1

计算：

? 1 ?

2 ? 4

1?x 1?x 1?x2 1?x4

解：原式=

2

1?x2

? 2

1?x2

? 4

1?x4

? 4

1?x4

? 4

1?x4

? 8

1?x8

3、合理搭配，分组通分：分组通分，可以降低难度，见下题。

31已知x＝1＋ ，那么 ? 1 ? 1 ＝ 。

3

1

x?2 x2?4 x?2

解析：先将第一、三项通分，然后再与第二项计算，最后代入求值。

1解：原式＝ ? 1 ? 1

1

x?2 x?2 x2?4

＝x?2?(x?2)? 1

x2?4 x2?4

＝ ?4 ? 1

＝

当x＝1＋

x2?4 x2?4

?3

x2?4

?3(1? 3)2

?3

(1? 3)2?4

3

2

二、分式求值中的常用技巧

分式求值在中考中出现频率较高且方法灵活，有时出现条件或所求代数式不易化简变形，当把代数式的分子、分母颠倒后，变形就容易了，这样的问题通常采用倒数法（把分子、分母倒过来）求值，见例1。

x

例1、已知

?7，求 x2

的值。

x2?x?1 x4?x2?1

x