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年级八年级课题确定一次函数的解析式课型新授
教学媒体多媒体
1.学会用待定系数法确定一次函数的解析式。
知识
2.了解两个条件确定一个一次函数、一个条件确定一个正比例函数。
技能
教
3.在不同问题情境下，函数关系式的确定。
学
1.经历待定系数法应用过程，提高研究数学问题的技能。
过程
目
2、能根据函数的图像确定一次函数的表达式，体会数形结合，具体感知数形结合
方法
思想在一次函数中的应用。
标
情感
能把实际问题抽象为数学问题，也能把所学的知识运用于实际，让学生认识数学
与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用。
态度
教学重点待定系数法确定一次函数解析式。
教学难点不同问题情境下，函数关系式的确定。
教学过程设计
教学程序及教学内容师生行为设计意图
一、情境引入
1、画出函数y=3x，y=4x-2的图象。学生在练习本上画一次函数图象的
图。画法。
实用文档3
2、反思在画出函数图象时，点的确定：教师提问并板书。
找点教师引领学生导入新
课。
函数关系式函数图象
二、探究新知
1．已知一次函数ykx5，由图象提点坐
教师引导学生观察由标，确定函数解
xy
(1)若=1时，=7，则这个函数的解析式为_________.
函数图象到解析式转析式。
化的方法过程，从而
yx
(2)若=9时，=1，则这个函数的解析式为_________.
总结归纳两者转化一
(3)若其图象经过点(3,11)，则其解析式为_________.
般方法，生在师引导
下独立思考，概括阐
这3道小题解法的共同点是什么？
述一次函数解析式与
2．已知一次函数ykxb，_________________；图象的转化。
通过活动掌握待
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