小学数学六年级下册-比例的基本性质-教学设计、教案 .pdfVIP

知识就是力量

课题：比例的基本性质课型：新授课

教学目标：1．理解和掌握比例的意义和基本性质。

2．培养学生自主参与的意识、主动探究的精神；

教学重点：理解比例的意义和基本性质。

教学难点：判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。

教法：讲授法、小组合作学习法、练习法

教具：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境导入

回顾关于比例的有关知识？

思考：A．什么叫比例？B．比例的各部分名称？C．组成比例的重要条件？

@学无止境！@

知识就是力量

生结合思考题看书自学。

提示：组成比例的条件：A．必须是两个比。B．两个比的比值必须相等。

C．必须是一个式子。

得出：表示两个比相等的式子叫比例。

4、巩固反馈

（1）．判断下面两个比能否组成比例？

A∶3和13∶9()

B、60∶30和160∶80()

C、0.2