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液位超声波测距液位超声波测距第1页一、设计思想在针对学校设计型试验教学纲领要求和智能科学与技术专业培养计划，结合专业课程设计《智能系统与工程》教学任务，老师精心设计“基于超声波液位测距仪设计”，教学过程中重视引导和培养学生参加设计动手能力，同时加强对每个学生试验过程监管力度，在考评方式上勉励学生深入钻研创新。液位超声波测距第2页超声波液位计工作原理液位超声波测距第3页二、本设计型方案产生流程针对智能科学与技术专业对前沿技术基础要求，结合课程培养计划老师提前开课两年，主动调研学习，找出能借鉴可操作性强相关科技论文、博士硕士论文等资料加以实践论证。结合毕业设计要求，提前一年作毕业设计，与学生交流反馈，把试验最低要求和创新空间详细化和针对学习被动学生“傻瓜化流程和代码可读性”，形成成熟试验指导书。引导同届学生中优异同学先行了解试验基础要求，每一步都有提前反馈不可预料调试问题处理，深入充实老师智能指导，即老师大脑里有试验充分故障诊疗系统。制作全程实时调试关键技术视频文件，播放给大家看看液位超声波测距第4页三、教学过程设计及过程考评基础要求：便携式、超声波传感器、智能处理一级数据融合：即依据对多点测量温度数据或时间段测量数据进行数据融合处理，包含如加权平均、坏点去除等，实现实时温度赔偿；智能处理二级融合：基于知识型教授系统诊疗，包含如报警功效、基于最小二乘法机器学习系统输出。请依据