部编本人教版小学一年级语文上册第六单元《语文园地六》教案.pdfVIP

教案序号：课题：语文园地六

备课日期：授课日期：

教学目标：

1.能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类，初步发现汉字的构字规

律，体会汉字的美。

2.能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后

左右，能参照太阳辨别方向。

3.能让学生在生活中识记生字。

4.学习古诗，能背诵，激发学生喜欢古诗的兴趣。

5.喜欢阅读，积累自己喜欢的好词佳句，拓展课外阅读量。

教学重点：

1.能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类，初步发现汉字的构字规

律，体会汉字的美。

2.学习古诗，能背诵，激发学生喜欢古诗的兴趣。

3.喜欢阅读，积累自己喜欢的好词佳句，拓展课外阅读量。

教学难点：

能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左

右，能参照太阳辨别方向。

师生活动设计意图

一、谈话，导入新课通过谈话的

同学们，我知道你们很爱学习。今天，我带大家再到语文园方式导入新课,

地里玩一玩，想去吗？这个园地的名字叫“语文园地六”，这个揭示课题，激发

园地里有很多知识呢，咱们赶紧去看看吧。学生的学习兴

二、字词句运用趣。

（一）连一连。

小朋友们看，我们今天语文旅游的第一站——苹果园。咦，

地上掉了好多苹果，小朋友们，你们能帮助苹果乐园中的管理员能根据结

根据苹果上的生字分一分苹果吗？构将生字分成

1.苹果怎么分？你们自己想怎么分。上下结构和左

引导学生将生字分成两类。右结构两类，初

预设1：我想根据生字的音节来分，整体认读音节分到一个步发现汉字的

筐里，其他音节分到一个筐里。构字规律，体会

预设2：我想根据结构来分，左右结构的生字分到一个筐里，汉字的美。

上下结构的生字分到一个筐里。

2.同桌互相交流，随后师生交流。（进行分类）

3.在生活中，你知道哪些字是左右结构，哪些是上下结构。

（二）读一读，背一背。

我们分完了苹果，我们继续游玩，同时来到了一片草地上。

呀，坏了，我们迷路了，我只知道我们要向东走，你知道哪面是

东吗？

1.你能说说平时你是怎么辨认方向的。

2.出示儿歌，朗读儿歌，你知道了什么？

有表示方位的词语。

3.学生借助拼音自由读。

4.教师范读，学生注意认真听。能够正确、

5.学生同桌互读、小组读，并用“——”标出方位的词。流利地朗读儿

6.学生汇报交流。（前——后左——右东——西南—歌，背诵儿歌，

—北）认识表示方位

7.游戏巩固：的词，能辨别前

（1）结合教室中的座位说一说“前后左