有效教学观念与策略市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

有效教学观念与策略;;;反思三种学习结果;一、基于学生学习教学;1.分析学习需要;2.激发学习动机;学生对课堂活动反应策略:;3.认知风格类型：;针对场依赖型和场独立型学习者教学策略;风格与学习成绩;回想与呈现方式;4.保障学生主体地位;4.1关注教学目的到关注学习结果;反思教学目的;例3级地理：学生能有效地在实际生活中涉及河流侵蚀、输送和沉积问题。;4.2开展符合学逻辑教学活动;教学进程要环环相扣;教学是什么？;二、课程观统领教学;课程取向;课程构成：泰勒原理;关注课程内容连续性;;乘法LEVELE(E级);乘法LEVELF(F级);三、教、学、评一致教学;（一）教师想教与应当教一致;（二）教师想教与实际教基本一致;（三）教师实际教与学生学习基本一致;（四）学习内容与评估内容一致;小学数学题：;小学数学题：;最后的建议;非常教师教什么？

——他们教是;他们教学生;;期待有效的教学！