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分数乘法除法教案

【篇一：分数乘除法教案】

《分数乘除法》整理和复习

主备人：二次备课人：

复习内容：（人教版）六年级上册“分数乘除法”总复习及相应的练习。

复习目标：

1．通过复习，进一步体会分数乘、除法的意义，理解并掌握分数乘、除法的计算方法，能

正确计算；同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。

2、进一步体会分数在生活中的应用，增强自主探索和合作交流意识，提高学好数学的信心。

复习重点难点：

掌握分数乘、除法计算方法，能正确计算，倒数的概念和计算。

教学过程

一、创设情景，导入复习。

本学期，我们学习了分数乘、除法的有关知识，这些知识能帮助我们解决很多问题。这节

课，

我们先一起来复习分数乘、除法的有关内容。（板书课题）

二、回顾整理，建构网络。

1．复习分数乘除法的计算

让每个学生写出一道分数乘法和分数除法的算式，先说说每个算式的意义，先后计算出结

果，

同桌互相说说是怎样算的，互相提醒要注意的问题。

谈话：分数除法和分数乘法的计算方法有什么区别和联系？（分数除法要转化为分数乘法

计

算）

2．建构知识网络。

分数乘整数的意义和方法分数乘分数的意义和方法

分数乘小数的意义和方法

分数乘除法混合运算

简便算法

分数乘除法

倒数

分数除法求一个数的倒数的方法

分数除以整数的意义和方法

分数除以分数的意义和方法

三、重点复习，强化提高。

1．说出下列各式意义，再计算。

112?3?529

2．计算下列各题。2?1591?123

发现规律：（乘法中比较大小时）一个数（0除外）乘（除以）大于1的数，积大于（小于）

这个数。

一个数（0除外）乘（除以）小于1的数（0除外），积小于（大于）这个数。

一个数（0除外）乘（除以）1，积（商）等于这个数。

4.练习与应用

5.填空

33的倒数是（）2的倒数是（）84

7的倒数是（）

0.3的倒数是（）

1的倒数是（）2.25的倒数是（）9

四、自主检评，完善提高。

通过今天的学习，你有什么收获？能评价一下自己或同学吗？

[设计意图]：一节课结束，给学生一个自我反思的机会，同时关注学生学习的情感、态度。

教后反思：

《简便计算》整理和复习

复习目标：

1、通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对

于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。

2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。

3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维

品质。

复习重点：

理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。复

习难点：

熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。

教学过程

一、复习

1、整数混合运算的运算顺序是怎么样？（先算二级运算，后算一级运算）

2、哪些运算属于二级运算，哪些运算属于一级运算？（乘、除法属于二级运算，加、减法

属于一级运算）遇到有括号的题目该怎么来计算？（有括号的要先算小括号里面的，再算中括

号里面的）

3、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。

二、新授

1、复习整数乘法的运算定律

（2）这些运算定律有什么用处？你能举例说明吗？

三.练习

1、口算：

2、在□或〇里填上合适的数字或符号。

3、“我能行”，用简便方法计算：

4、判断题。

333(c)444

要求：这三种方法都正确吗？你认为第（）种算法更合理，更简便一些。

四、自主检评，完善提高。

通过今天的学习，你有什么收获？能评价一下自己或同学吗？

《百分数》的整理复习

复习内容：（人教版）六年级上册“百分数”总复习及相应的练习。

复习目标：

1．进一步体会百分数的意义与读写法

2.百分数和分数，小数的互化

复习重点难点：

百分数和分数、小数的互化

教学过程：

一、复