第8课《多一些宽容》教案(苏教版初二下)2doc初中语文.docVIP

第8课《多一些宽容》教案（苏教版初二下）2doc初中语文

教学目标

1．学会道理论证的论证方法。

2．明白得宽容的意义及如何样才能做到宽容。

教学重难点：明白得道理论证的方法。

教学预备：课件、小黑板、卡片等。

设计思路

可由名言或故事导人，让学生谈自己对〝宽容〞的明白得，后学习课文，通过巧妙的题目设计让学生明白得宽容的意义及如何样才能做到宽容。抓住重点段落明白得有关课文知识。安排一课时。

教学过程

?一、导入新课

教师导人：同学们，谁能讲出几句有关宽容的名言或小故事(学生自由发言，教师也可补充几句。)俗语讲：〝忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。〞你在生活中能宽容他人吗请谈谈自己对宽容的明白得。

今天，我们来学习?多一些宽容?这一课。、(板书课题，作者。)看一下作者对宽容的明白得，学习一下如何样才能做到宽容。二、自主学习

师：用自己喜爱的方式读课文注意解决以下咨询题。(出示课件1。)?

1．画出并把握文中的生字词及自己认为好的句段。

2．用自己的话讲讲提倡宽容的意义。

3．如何样才能做到宽容除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗

4．有人讲最后一段是余外的，能够删去，你认为呢

5．找出自学中的疑难咨询题及你认为教材中存在的咨询题。

三、合作学习

1．先以小组为单位，相互解答疑难咨询题。

2．在班上讨论并解决小组解决不了的咨询题。

1．讲明以下词语，并给加点字注音。(出示课件或小黑板2。)

胸襟摒弃迥异芥蒂嫉妒

明确：(指几名同学讲明，注音，让其他同学纠正。好的句子只要学生能讲出一点即可给予确信。)

2．用自己的话讲讲提倡宽容的意义。

明确：(据第一段讲出即可，最好有自己的见解。)

3．如何样才能做到宽容除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗

明确：(只要学生用自己的话讲出如何样才能做到宽容即可。自己的见解能讲出一点即给予确信。)

4．有人讲最后一段是余外的，能够删去，你认为呢

明确：(不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要

的补充论述。删去后可能造成误解。)

5．研读赏析课文第二段。

(1)学生读课文，通过小组合作学习完成以下题目。(出示课件或小黑板3。)

①本段的结构形式是如何样的用〝I〞线把本段分为两层。

②作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处如此写有什么好处

③〝互谅、互让、互敬、互爱〞四个顺序能颠倒吗什么缘故

④仿照〝爱能融解……爱能……爱能……〞写一个句子。

(2)小组代表交流发言。

明确：

(①总——分。互谅……结尾。

②相同点：先讲明，后写意义。不同点：句式不同，论证的方法不同。有的从反面论证，有的从正反两方面论述。好处：写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。)

③不能。四个层次顺序安排十分恰当。〝互谅、互让〞是宽容的最差不多要求。

宽容是……互爱,〝互敬、互爱〞那么是进一步的高要求。专门是互爱，那么是最全然的一点。只有互爱，才能真正做到〝互谅、互让和互敬〞。

④只要句式一致，意思明确即可。)五、梳理巩固

学生讨论没解决的咨询题，并谈谈收成。

(不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能讲出某些方面就应给予确信。)六、拓展训练

(假如有时咨询可在课堂上进行，如没有时刻可不必进行。)

做?新课标作业设计?中〝阅读明白得〞的第一部分。

七、布置作业

做?新课标作业设计?中〝阅读明白得〞的第二部分。

板书设计

多一些宽容

郭安凤

论述提倡宽容的意义——论如何样才能做到宽容——对观点补充论述