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中班数学优质课一等奖公开课教案

教学目标：

1.认识数字1-20；

2.理解大小关系：大、小；

3.发展数学思维，培养逻辑思维能力。

教学步骤：

Step1：引入主题（5分钟）

1.通过翻转数字卡片的方式呈现数字，并带领学生一起大声朗读数字1-20。

2.让学生自然地建立对数字的概念，逐渐熟悉数字序列。

Step2：巩固数字概念（15分钟）

1.让学生在黑板上随机摆放数字牌，老师可以询问学生数字的读法和数量。

2.让学生帮助老师数数，如指着数字牌1和数字牌2，问学生“这是几？”。

3.帮助学生发展数学思维，引导他们线性地理解数字。

Step3：学习大小关系（30分钟）

1.通过贴图比较大小，引导学生了解大小关系。

2.让学生找出图片中最大或最小的物品，并指出其中的大小关系。

3.老师可以提供一组玩具，让学生自行选择、比较，认识大小的概念。

4.通过选择不同大小的物品搭建模型，让学生感受“小、中、大”的比例。

Step4：练习（40分钟）

1.分发练习册，让学生自己完成填空或判断大小的题目。

2.在这个过程中，老师可以点名一个学生，让他到黑板前来写出答案，并解释答案

的依据。

3.如果一个学生错了，可以让他重新读题、重做，并和他讨论正确的解答过程。

Step5：总结归纳（10分钟）

1.让学生用自己的话总结和归纳前面学习的数字和大小关系知识点。

2.以“数字牌、贴图、比较、练习”四个词为关键词，让学生用词句完成小结。

3.让学生轮流朗读小结，巩固记忆。

教学反思：

本节课通过数字牌、贴图、比较大小、练习等多种方式，引导幼儿对数字和大小产生

概念，并使其逐渐理解大小的概念。在练习阶段，老师采取点名方式，让每个学生都积极

参与答题，有效调动了学生的积极性。在教学过程中，老师还根据学生完成情况及时调整

教学内容，让学生充分理解、消化教学内容。通过本节课的教学，幼儿树立了数字及大小

的概念，培养了逻辑思维能力，准备迎接更高层次的数学学习。