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《比例的基本性质》教学反思

《比例的基本性质》教学反思

《比例的基本性质》教学反思

201N年4月，南票区教育局举行了新教师技能大赛，作为本次参赛

的我感到万分的荣幸，受到了各位领导老师的指导，我收获了很多，

学到了很多关于教育教学方面的知识，《比例的基本性质》教学反思。

对此，我将对本次教学《比例的基本性质》这节课进行反思。

本课设计由复习比例的意义及如何判断两个比是否可以组成比例导

入。在教学比例各部分名称时，通过学生的预习，由老师介绍各部分

名称，并强调写成分数形式，比例的内外项依然不变。然后再进行激

趣：

比例的两个内项积与两个外项积有什么关系吗？小组讨论，大家发

现规律后又找其他几个比例验证，从而发现其中的规律，总结出比例

的基本性质。接着通过把比例写成分数形式，让学生形象地看到两个

外项积和两个内项积就是将比例中等号两端的分子和分母分别交叉

相乘，积相等，得出比例的基本性质。最后用字母表示比例以及比例

的基本性质。让学生应用比例的性质验证自己写的比例成立不成立，

使学生明白，验证比例式是否成立，除了求比值、化简比的方法，还

可以用求两个外项积和两个内项积是否相等的方法。课上安排应用比

例性质进行练习，进一步加深学生对比例性质的认识与掌握。

在整个教学过程中，有值得肯定的