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2017~2018学年部编版二年级上册语文期末复习计划暨大附小林丽青

2017~2018学年部编版二年级上册语文期末复习计划

暨大附小

林丽青

第

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2017~2018学年部编版二年级上册语文期末复习计划一、音与字

复习目标:

复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。

准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。复习重点：

准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

复习目标：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。

复习目标：

1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。

2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。

3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。

4.能根据词语意思进行分类，找近义词、反义词。

5.准确搭配词语，并能灵活运用。

6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。

复习重点：

复习重点：

1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。

2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。

复习难点：

1.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。

2.准确搭配词语，并能灵活运用。

3.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。

三、句子复习目标：

准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。

能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。

准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。

能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。

能抓住句子主干准确缩句。

能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。

能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。

能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。

复习重点：

准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。

能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。

能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。复习难点：

准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。

能抓住句子主干准确缩句。

能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。

能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。

能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。

四、古诗文与积累复习目标：

通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、名句、成语等。

准确背诵书中重点篇章或段落。

准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗。

引导学生利用课余时间积累古诗文以及相关语言形式。复习重点：

通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、名句、成语等。

准确背诵书中重点篇章或段落。复习难点：

准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗。

五、阅读复习目标：

通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。

仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。

能正确数出段落中一共有几句话。

能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

能借助文章中的插图阅读。

能简单地表达自己的阅读感受。复习重点：

通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。

仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。

能正确数出段落中一共有几句话。

能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。复习难点：

能借助文章中的插图阅读。

能简单地表达自己的阅读感受。

六、写话复习目标：

通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。

在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

复习重点：在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。

复习重点：在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。

复习难点:根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点

符号。