六年级《分数的乘除法与巧算》奥数教案.docVIP

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（六年级）备课教员：

第1讲分数的乘除法与巧算

一、教学目标：

1.在具体情景中感知分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的

计算方法。

掌握速算与巧算的方法，提高计算能力、思维能力和观察

能力。

3.选用合理、灵活的计算方法，简便运算过程，化繁为简，

化难为易，使计算又快又准确。

二、教学重点：

1.掌握分数乘除法的运算方法。

2.合理运用运算规律简便计算。

三、教学难点：

1.合理运用运算规律简便计算。

四、教学准备：

PPT

五、教学过程：

第一课时（50分钟）

导入（5分)

师：同学们，你们还记得分数的加减法吗？

生：记得。

师：整数、小数的加减法运算方法在分数加减法中同样适用吗？

生：适用。

师：整数、小数有乘除法运算，分数也有乘除法运算。在学习小数运算的时候，

我们知道整数运算的一些方法同样适用小数。那现在分数运算呢？

生：……

师：这节课，我们就来学习分数的乘除法与巧算。

【板书课题：分数的乘除法与巧算】

二、探索发现授课（40分）

（一）例题1：（13分）

计算:

师：同学们，我们来看一下这个分数，分子、分母分别是多少?

生：3和5。

师：如果两个相加，同学们是怎么计算的呢？

生：同分母分数相加，只要把分子相加即可==。

师：在整数、小数乘法的定义中，几个相同的数相加，就是用个数乘这个数。

几个相同分数相加的情况也是如此。2个相加，我们可以表示成什么呢？

生：2×。

师：45个相加呢？

生：45×。

师：非常棒！同学们，有没有发现整数乘分数，分母和分子之间的变化呢？

（引导学生发现整数乘分数的方法：分母不变，分子部分为整数乘原来的分子，能约分的进行约分）

生：……

师：在分数里，分母相当于除法的除数，我们可以通过约分方式化简分数。

生：……

师：看来同学们都已经发现整数乘分数的计算方法了，那请一位同学来写一下。

板书：

945×

9

=

=27

师：同学们，我们知道了整数乘分数的计算，那么分数乘分数呢？我们来看

一下×，大家猜一猜该怎样计算？

生：……

师：同学们都有自己的想法，不错哦。其实我们可以把×想成（×2）得

到的积再除以11。看看最后得到的数与原先的分子、分母有什么关系？

（引导学生发现分数乘分数的方法：分母乘分母，分子乘分子，能约分的进行约分）

板书：

×

=

=

师：同学们都明白了真分数的乘法计算，我们来看一下这题带分数乘法运算。

在碰到有带分数计算的时候，通常我们会把它换算成假分数再进行计算，

能约分的要约分。哪位同学自告奋勇地上来计算一下？

生：……

板书：

×3

=×3

=

=

=

练习1：（6分）

计算：

分析：

根据分数乘法运算的方法：整数乘分数，分母不变，整数与分子相乘，能约分的要约分。分数乘分数，分母与分母相乘，分子与分子相乘，能约分要进行约分。带分数先转换成假分数进行乘法计算。

板书：

432××

4

===×483

=12==57

（二）例题2：（13分）

计算：

师：同学们了解了分数的乘法运算，还记得怎么求一个数的倒数吗？

（引导学生回忆起整数的倒数：1做分子，整数做分母。小数、分数倒数：先统一换成分数，它的倒数是原来的分子做分母，原来的分母做分子。）

生：……

师：一个数除以分数，就是一个数乘这个分数的倒数。那么77÷怎么换成

分数的乘法呢？的倒数是多少？

生：。

师：不错，所以77÷=77×。剩下的两题请两位同学来计算一下。

板书：

777÷÷÷5

7

4=77×=×=×

4

=84==

练习2：（8分）

计算：

分析：

一个数除以分数，