8-9岁 第三课《我的海鲜，我做主》—美术课件.pptxVIP

观察表现（8周岁）

1.“感性观察”训练为主

2.观察方法的运用

3.写生与综合材料结合的运用

4.写生与大型主体性创作

5.艺术鉴赏能力

是一种强调感性直觉的观察能力训练。强调以线造型。帮助学员从儿童创意绘画向素描阶段过渡的有效措施。

借鉴当代西方流行的盲画、快速写生、量感覆盖等方法，提高学员对轮廓的感知，快速抓住动态的能力。

室内外写生与创意设计的综合性练习。可加入创意性、装饰性的绘画元素，以创造具有欣赏价值的作品。

传统文化艺术鉴赏、国内外大师作品鉴赏

通过多种工具和材料的写生表现，进一步提高学生的学习兴趣如：铅笔、线描、钢笔、水粉、水彩、木炭、炭笔、色粉、炫彩棒写生及各种各种不同的画纸等。

第三课《我的海鲜，我做主》

食物写生单元

课题设计依据与设计亮点：

通过造型、色彩、手工、主题创作写生课程结合让孩子认知创意写生的艺术形式，培养孩子的审美敏感度和艺术修养。

第3节课

主题：《我的海鲜，我做主》

一、教学目标

：

1、不同种类海鲜之间的遮挡关系，重叠关系的表现

2、画面素描关系的运用

二、教学重难点：

重点：线条的重复表现，物体的受光，背光的光影关系表现

难点：物体轮廓的表现，空间感的表达

三、教具准备：

牛皮纸8K（边缘不规则撕）、彩铅、勾线笔

四、教学建议：

范画

五、教学基本步骤：

1.问题引入：提问小朋友都认识哪些海鲜呢？（3分钟）

2.陈述不