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数字课堂

智能软件应用于中学地理教学的若干思考

文|赵云渤张东宇李洁敏楼武林赵鑫

《新一代人工智能发展规划》提出，要利用个呈现网状关联的结构图，突出了从关联角度进

人工智能技术加快推动人才培养模式、教学方法一步认识世界的能力[1]。人工智能学习人类的思

改革。该文件为将人工智能技术引入中学教学领维方式建立素养图谱，已经成为一个研究方向，

域的改革与实践吹响了冲锋号角。目前，已有多如北京师范大学研究团队构建了基于知识图谱的

款成熟的人工智能产品投入教学应用，常见的是唐诗语义搜索引擎[2]。这项技术的应用既为学科

以计算机算法为基础的智能教学平台，如智学网。知识的建模提供了可能，也提供了更多元的信息

这些智能教学平台可以有效驱动教师教学决策，处理方法，从而推动智能教育从感知智能迈入认

使得教学过程和教学结果可量化、可调控，为教知智能时代。

师的教与学生的学精准赋能。然而，目前对现代