5.1任意角与弧度制 课件高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册（公开课优秀课件）.pptxVIP

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5.1任意角与弧度制日期：2023.12

学习目标（1）通过实际问题感受推广角概念的必要性.（2）能够在直角坐标系中表示任意角.（3）研究象限角的性质——终边相同角的代数特征.重点、难点将0°~360°范围角扩充到任意角，用集合表示终边相同角.

停顿师生互动，探索新知分析以下问题：问题1：圆周运动是一种常见的周期性变化现象.如何刻画点P的位置变化呢？问题2:两个齿轮旋转时，被动轮随着主动轮旋转而旋转，而且被动轮与主动轮有着相反的旋转方向.要想准确描述这些现象，我们现有角的概念是不够的.“角”

停顿师生互动，探索新知问题3:通过上面的例子，我们能从哪几个方面进行角概念的定义？我们规定，一条射线绕其端点按逆时针方向旋转形成的角叫做正角，按照顺时针方向旋转的角叫做负角.如果一条射线没有做任何旋转，就称它形成了一个零角.角的大小关系

停顿建构联系，深化认知为了进一步研究角的需要，我们常在直角坐标系内讨论角.??始边?终边0°，90°，180°，270°...是第几象限角？

建构联系，深化认知【练习】在坐标系中画出60°、290°、-200