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2020—2021学年下期部编版八年级语文下册
第22课《礼记二则》（虽有佳肴）课时练习
1.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强
也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】
①②
任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人若不学，则何
③④
以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树枝为墨。夜则映星
⑤
望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦
其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，
谓之行尸走肉耳！”
（选自《拾遗记》，有删改）
【注】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：这里
指荆的枝条。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。
（1）解释下面句子中画线的字。
①不知其旨也旨：_______________
②负笈不远险阻负：_______________
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①是故学然后知不足，教然后知困。
②人若不学，则何以成？
（3）【甲】文主要说明了什么道理？
（4）结合【甲】【乙】两文中的内容，谈谈你在自主互助学习中的启示。
2.阅读下面文本，完成下列各题。
1
虽有嘉肴
《礼记》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强
也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（1）《礼记》是战国至秦汉间_______________家论著，相传是西汉经学家
_______________编纂的。
（2）下列各项与“不知其旨也”中“旨”的含义相同的一项是（）
A.陛下降恩旨B.其旨远，其辞文
C.彼有旨酒D.命君拟旨
（3）下列各项表述有误的一项是（）
A.本文类比开篇，意在突出学习对于懂得“至道”是多么重要。
B.本文的主旨是“教学相长”，其所指“教”和“学”的主体古今是一致的。
C.文章结尾引用《兑命》“学学半”和《陋室铭》引用孔子云“何陋之有”的作
用都是为了突出文章主旨。
D.这篇小短文是一篇既有推论又很富有辩证色彩的教育论文，对偶句式给说
理带来了锦上添花的效果。
（4）请分别用动宾短语来回答“学”和“教”会导致哪两种情境？用原文回答
这两种情境又会带来怎样的益处？
（5）有人说“‘教学相长’探讨的是老师自身的学习和进步，和学生的学习没
有关系”，对于这一观点你怎么看，请说明理由。
3.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是
故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自
强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
【乙】君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以
广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大
奚①
矣，而或不知其细，舍问，其决焉？
（选白《孟涂文集》）
试卷第!异常的公式结尾页，总11页2
【注】①奚：怎么。
（1）解释下列画线的词。
①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也（）
②非问无以广识（）
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①故曰
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