第五单元完美的图形 圆第2课时 圆的认识与画圆练习(教案)- 数学六年级精品.pdfVIP

圆的认识与画圆练习

教学内容：青岛版数学六年级上册第2课时。

教学目标：

1.进一步体会圆的特征；熟练掌握圆的各部分名称，能灵活、正确地按要求

画圆，用圆的知识来解释生活中的简单现象；认识扇形，知道扇形的大小与圆心

角的关系。

2.在画圆练习中，发展学生的空间观念。

3.经历对圆的认识知识的整理梳理，培养学生归纳、概括能力。

4.培养学生独立思考及综合运用知识解决问题的能力。

教学重点和难点:

教学重点：进一步体会圆的特征，熟练的按要求画圆。

教学难点：归纳圆的特征，发展空间观念，应用所学知识解决生活中的实际

问题。

教具、学具：

教师准备：多媒体课件、圆规、三角板。

学生准备：圆规、三角板。

教学过程：

一、问题回顾，再现新知。

1.谈话导入：同学们，还记得上节课我们学习交通中的圆吗？说一说你对圆

都有哪些了解？（引导学生回顾有关圆的知识。）

预设：

（1）圆的画法；

（2）圆的各部分名称；

（3）圆的特征；

（4）圆是轴对称图形。……

2.自主整理圆的知识。

请同学们用自己喜欢的方法整理有关圆的知识。

教师出示复习指导：

（1）我们是用什么工具画圆的？说一说是怎样画的？

（2）什么是圆心、半径、直径？用哪个字母表示？

（3）同一个圆里半径和直径有什么关系？

（4）圆是轴对称图形吗？有多少条对称轴？

（5）什么是扇形，扇形的大小与什么有关？

3.汇报交流，构建知识网络。

学生汇报，其他生认真倾听及时补充，教师根据学生的回答将知识点适当板

书，形成知识网。

（1）用图钉、细线和铅笔画圆。

圆的画法：（2）用圆形的盖子。①圆规两脚分开定好两脚尖距离；

（3）用圆规画圆②把有针尖的一脚固定在一点上；

③把有铅笔的一脚旋转一周。

圆圆心：圆规针尖固定一点叫圆心，用O表示。

的圆的各半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径用r表示。

部分名称直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径d表示。

认

识（1）同一个圆里有无数条半径和直径；

圆的特征：所有的直径都相等，所有的半径都相等；

直径是半径的2倍d=2r，半径是直径的r=d／2

（2）圆是轴对称图形，直径所在的直线都是圆的对称轴。

扇形：圆心角

4.小结评价：看来大家掌握的不错，今天我们就来利用圆的知识解决一些实

际问题。（板书课题：圆的认识与画圆练习）

二、分层练习，巩固提高。

（一）基本练习，巩固新知。

1.判断：（补充练习）

（1）圆有无数条对称轴。（）

（2）圆的直径就是圆的对称轴。（）

（3）圆的大小是由半径决定的。（）

（4）直径是半径的2倍。（）

（5）圆内最长的线段是直径。（）

（6）圆规两脚间的距离是2cm，所画圆的直径就是2cm。（）

点拨：

①想一想：什么是轴对称图形、圆的半径、直径。

②辨一辨，对与错，并说说