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- 2023-12-29 发布于北京
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《1-4乘法口诀》教学反思
在教学一二得二口诀时，我帮助学生编，帮助学生理解这句口诀
的意思，当教学二二得四和3、4的乘法口诀时，我充分发挥知识的
正迁移作用，尽量让学生主动地学习。我在引导学生编口诀的过程中
注意把乘法口诀与乘法意义有机的联系起来，认识口诀的结构，领会
编口诀的方法。这些思想方法，对后续学习很重要。
一、口诀的书写。1．口诀都是用文字写的，但是有部分学生用
数字写口诀，虽然在书本练习中发现了他这样写是错的，但是
在《补充习题》中还是用数字写得，似乎是成了习惯，
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