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第卷第期教师教育学报年月
10320235
,
Vol.10No.3JournalofTeacherEducationMa2023
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DOI10.13718.cnki.s.2023.03.012
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双减背景下中小学教师
工作压力水平及特征
———基于云贵川渝的调查
122
,,
周琴陈思雨向中秋
(,;,)
1.西南大学教师教育学院重庆4007152.西南大学教育学部重庆400715
摘要:,
运用教师问卷对云贵川渝省市所中小学的名教师的工作压力水平进
TALIS20184412386
。:,、、
行调查研究发现云贵川渝中小学教师的工作压力水平整体偏高且呈现出明显的民族差异学历差异学
;,;
段差异和教龄差异与上海和OECD平均水平相比云贵川渝初中教师的工作场压力明显更高云贵川渝初
、、,;
中教师的工作量压力主要来自备课授课批改作业等与教学相关的工作相比之下教学负担更重学生成
、,。
绩班级纪律和家长工作等也是云贵川渝初中教师工作压力的主要来源教师的隐性工作繁杂为推动云贵
,,:
川渝中小学教师减负减压工作的顺利实施促进教师队伍建设和教师专业发展研究提出点建议厘清教
4
,;,;,
师工作边界明晰教师权责范围利用技术赋能教师实现提质增效实施优师强师计划完善定向培养供需
;,。
对接机制促进多方协同实现家校社共育
关键词:;;;;
教师工作压力TALIS2018中小学云贵川渝调查研究
中图分类号:文献标识
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