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第43卷（圆园23年）育理论与实践灾燥造援43（圆园23）

第8期第56-58页教育理论与实践圆园23年

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“变中守恒”：新课标下小学语文教学的价值取向

姻陈钰枢

：，也是小学语文教师教学的方向标。小学语文

摘要义务教育语文课程标准是小学语文教学改革的指南针教

，、。

师不仅要有依据新课标教学的自觉意识，还要有运用新课标教学的实施能力以确认识新理有效落实新变化

“变中守恒”坚守母语教育常规、恪守语文教学常识、笃守课堂教学常态，是新课标下小学语文教学的应有之义；守

、单篇文本的本质，是；

课程标准的本道、教材单元的本意对新课标下小学语文教学现实使命的自觉落实将求真务实

，

作为多元学习情境创设的基点、多彩学习活动设计的重点及语言文字训练的要点是对新课标下小学语文教学的本

然追求。

：；小学语文教学

关键词“变中守恒”；新课标

：：：

中图分类号G623.2文献标识码粤文章编号1004-633X(2023)08-0056-03

（课标的过程中，教师在语文教学中要将具有永恒价值

教育部颁布的《义务教育语文课程标准2022年

版）》（以下简称“新课标”）给小学语文教学带来了新理的常规加以坚守。坚守母语教育常规，就是要在具有中

念、新目标、新体系。新课标是对以往课标的继承与超华民族特质的文化土壤中遵循母语教育规律，激发和

越，教师既要及时关注新课标中的“变”与“不变”，更要培育学生热爱国家通用语言文字的感情，让学生树立

在“变”中敏锐发现“不变”的因素，在积极践行课标新深入心灵的文化自信，并能在丰富的语言实践中主动

理念的同时，能始终坚守小学语文课程的基本性质和用母语表达思想，发出民族母语教育的中国声音，建立

小学语文教学的本质规律，真正促进学生核心素的中华优秀文化的教育体系，以更好地推动民族文化的

形成与发展。创新发展。

一、“变中守恒”是新课标下小学语文教学（二）恪守语文教学常识，践行语文教学的规则

的应有之义语文教育中的所谓常识，就是教学的基本规则。这

统编小学语文教材的创新本身就是以“守正”为前些基本规则主要有下列几条：一是自能学习的规则。如

叶圣陶先生所言，成功的语文教学，就是“教是为了不

提，“守常”也就理应成为小学语文教学的应有之义，

汲取中国母语教育的优秀成果，继承小学语文教学的教”，即“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改

〔1〕、作

成功经验。小学语文教学要在吸收新理念中守语言文”。二是紧扣主体的规则。语文教育主要就是读书

字运用之