四年级下册数学教案-第二单元第3课时　认识整亿数 苏教版.docxVIP

四年级下册数学教案-第二单元第3课时认识整亿数苏教版

一、教学目标

能读写10,000,000以上的数字，并认识其中亿、千亿、万亿等亿单位。

能以亿为单位，比较大小。

二、教学重点

能认识亿、千亿、万亿等亿单位的意义。

能正确读写10,000,000以上的数字。

三、教学难点

能以亿为单位，比较大小。

能正确快速读、写或口算大整数。

四、教学准备

教师准备黑板、粉笔、教材。

学生准备作业本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入新课

教师利用数字卡片等教具，向学生展示亿、千亿、万亿等单位，引导学生了解单位的变化，又向学生提出“一个亿有多大？”等问题，使学生能感性认识亿单位。

2.讲解新知

教师向学生介绍亿、千亿、万亿等亿单位的意义，告诉学生每个单位所代表的数字。

针对亿单位的认识，教师重点讲解10亿和100亿的区别。

针对语数辨析做些讲解：

亿和亿之间不用“和”连成一个整体读出来；

亿和万之间不用加“点”；

亿以上的数就用“万”“亿”等单位分节，最后读全数。

3.引导操作

让学生进行亿、千亿、万亿、兆的奇偶性归纳，判断大数末位数字奇偶特征。

让学生比较两个以上的亿数大小，要求学生能判断高、低位数的大小。

4.巩固练习

让学生根据题目所给的数字完成大数快速读、写或口算，检查学生对亿单位的掌握情况。

让学生阅读题目并解答问题，训练学生的数学思维和综合能力。

5.课堂小结

教师与学生共同总结亿单位的认识、亿与千亿、万亿等单位的概念，以及亿以上大数的快速读写和比较大小方法。

六、教学反思

本课的重点是教授学生认识亿、千亿、万亿等亿单位的意义，并掌握亿为单位的快速读写和大小比较方法。为了更好地完成本课教学任务，教师应充分利用大型数学工具，让学生感性认识亿单位；利用实物、图片等帮助学生直观感受亿、千亿、万亿的大小差异；针对亿以上大数的运算，教师要详细讲解如何进行分节、快速读写、大小比较，并加强学生进行大数的口算、心算，以提高学生的数学运算能力。