五年级班主任工作计划.docxVIP

爱心守护

新学期的脚步已然匆匆走来，面对五年级学生思想的日益成熟，对于班级管理工作提出更高的要求，作为班主任的我在新的学期，不仅要更好地完成教学工作，还要做他们灵魂的工程师，让每个学生都有收获，有进步。以下是我本学期的工作计划：

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。

二、班级基本情况：

本班共有学生XX人，其中女生XX人，男生XX人。学生一般都能按照一日行为规范来做，但部分学生自觉性还有待提高，尤其是个别男生在这方面的养成习惯做得还很不够，经常要老师或同学提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的合作和竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。大部分学生能做到热爱集体，热爱劳动，尊敬师长，热爱同学，有较强的集体荣誉感。但部分学生也有自私、虚荣心强、盲目自满的思想。

三、班级工作重点及目标

（一）班级教育工作重点

加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的集体主义教育、团结向上、诚实守信的教育安全教育以及心理健康教育。

（二）具体工作：

继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

做好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

做好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的自我保护能力。

做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

（三）本班学生奋斗目标

形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

争当学校的“优秀班集体”。

考试平均成绩保持在全乡前5名

4发展学生个性特长，促进身心健康。

四、具体措施：

根据本班实际情况制定相应的规章制度。本班同学要自觉遵守学校制度，遵守班级制度。

把安全教育放在第一位，制定安全公约，做到天天讲安全，时时保安全，保证不发生意外事故。

设立班委会，设置班长、学习委员、卫生委员和文体委员4个职务，协助老师抓好班级日常管理工作，配合学校各项工作。

根据目前学生有不良卫生习惯，脏、乱、差现象严重、课堂发言不积极等情况，下大力气进行治理，充分利用班干部进行监督，学生互相监督，发现后及时处理，逐步养成良好的卫生习惯；鼓励学生积极发言，主动学习，乐于与大家交流，形成积极向上、合作学习的良好氛围。

通过个别谈心，了解学生各种情况，逐步做好后进生的转化工作，激发他们的兴趣，养成自觉学习、爱学习的好习惯。通过谈心，及时化解学生之间的矛盾，增进班级成员之间的团结，和谐相处。

把家校联系工作当作一项重点工作进行抓，经常进行家访、电访、QQ访等；经常与家长进行沟通交流，让家长及时了解孩子的在校情况；做好家长学校的工作，必要时请家长到学校来协助教育；根据学科特点制定出好的可行的新教学评价方案；充分利用每天的晨会时间和每天晚上放学的几分钟时间总结当天及前一天的学习情况；每周五的阅读课指导学生阅读并填写阅读记录；根据减负的要求和学科特点有针对性的布置些课外作业；对学习基础差的学生利用下午第三节课后时间进行一对一辅导；组织一些竞赛活动提高学生的学习兴趣。

坚持每周写一次工作计划和总结；写好周记和班主任工作手册；提前一个月全面复习迎接期考；对学困生进行个别辅导并记录到工作计划中；写好班主任工作总结和德育论文争取发表或获奖；利用“班主任信箱”及时反馈学生意见并改进班级管理工作；严格要求自己主动学习教育理念跟上新时代的教育步伐不断为自己充电。坚持写博文或者是日记以及电子文档记录；给学生做出好的表率并向他们学习；及时阅读有关书籍和资料充实自己；在博客里记录真实的班级生活；在QQ班级群里和家长们共同探讨教育话题；阅读魏书生等专家的著作并向他们学习管班经验；阅读《心灯》杂志和李镇西的博客文章后按要求写一篇读后感参加评眩主动争取李镇西专家和名师的指导。有决心再读完所购买的苏霍姆林斯基的所有著作；准备12月份到郑州参加班主任研讨会并做主题发言；参加李镇西研究班第二期学习。

五、自我提升计划

积极参加学校和县市教育局组织的各项活动，尤其是班主任研讨会和教学研讨会，通过与其他优秀班主任和教学能手的交流，提高自己的业务素质和班级管理水平。

经常阅读教育类的书籍和文章，了解最新的教育理念和教学方法，并在实践中不断反思和总结。

积极参加各种培训和学习活动，尤其是专家和名师的讲座和指导，争取更多的学习机会，提高自己的专业素养和教育教学能力。

主动向其他优秀的班主任学习，借鉴他们的经验和做法，不断完善自己的班级管理和教育工作。

认真完成班主任工作手册和教学