《认识智能机器人》教学设计.docxVIP

学校

姓名

《认识智能机器人》教学设计

科目

课型

信息技术

理论课

课题名称

所用教材

教学对象

知识与

技能

教学目标 过程与

方法

认识智能机器人

初中七年级信息技术粤教?B?版第一册下

初一年级????????????????所教章节???????第一章第一节

?掌握人类智能与人工智能的联系与区别

?掌握机器人的定义和组成，区分人与机器人对外界信息处理过程的

不同

?了解智能机器人的应用领域与未来趋势

?学生通过小组合作学习的过程了解智能机器人的应用领域，再通过

小组展示，培养学生的归纳分析能力以及小组合作能力

教学重点

情感态度???学习客观评价机器人的社会价值及其与人类的关系

与价值观???学习关注生活、学习发现问题，解决问题，让社会更便利更进步

1.人类智能与人工智能、人与智能机器人联系与区别。

2.智能机器人的定义。

教学难点 引导学生分析归纳出人类智能、人工智能以及智能机器人的定义与异同

1．本节的作用和地位

本课是本册教材的第一课，旨在让学生了解机器人的基础知识，激发学生学

习人工智能与机器人课的兴趣。

教材内容 2．本节主要内容介绍

分析 本课内容首先围绕着“人类智能”与“人工智能”这两个概念展开，通过对

比人类智能与人工智能，让学生认识到它们的区别。再介绍智能机器人的定义与

组成，让学生能够明确智能机器人的科学概念，了解智能机器人处理信息的过程。

再介绍智能机器人的应用领域及发展趋势，让学生对机器人技术有全面的印象。

知识基础 部分学生从影视作品以及生活中认识了一些机器人，但是大部分

学生没有接触过机器人技术的学习，对机器人还存在着许多神秘感。

教学对象

分析

认知能力

具备一定的自主学习能力，能独立思考、解决问题；并且有合作、

交流的意识，能够针对老师的提问进行探索实践。

情感态度 对信息技术学科具有浓厚的兴趣，对机器人的知识充满了浓厚的

兴趣以及学习的热情，有较强的探索意识，热衷于实践操作。

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