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立德树人下思政课与“匠心精神”融合之三维研究

一、“匠心精神”与道德修养

“匠心精神”强调匠人对待工作的态度和精神追求，强调追求卓越、完美，这与道德修养有着密切的关联。在思政课教学中，可以通过讲授匠心精神的精髓和内涵，引导学生了解优秀工匠的精神，培养学生对追求卓越和完美的追求，从而提高其道德修养和职业素养。

通过思政课教学，加强对学生的道德培养和教育，使学生能够自觉遵守社会法规和道德规范，明确自己的道德底线和原则。还可以通过举一反三的方式，引导学生学习身边的优秀匠人，了解他们的匠心精神和工匠精神，从而激发学生学习的热情和动力，提高其道德修养和职业素养。

“匠心精神”提倡的是精益求精的态度，这与实践能力培养的目标是一致的。思政课教学旨在培养学生的实践能力和创新能力，通过融合“匠心精神”元素，可以引导学生以工匠精神细致入微的态度，努力钻研、不断实践，提高自己的实践技能和创新能力。

在思政课的教学中，可以引导学生了解和感悟工匠的专注和苦练，激发学生对于实践的热爱和执着，从而培养学生的实践能力。通过实践能力的培养，不断提高学生的动手能力和创新能力，促使学生在后续的学习和工作中具备更好的适应能力和实际操作能力。

立德树人下思政课与“匠心精神”融合的研究是一项非常重要的课题，通过思政课教学和匠心精神的融合，有助于培养学生的道德修养、实践能力和个