新起点人教版三年级英语下册《Unit1_Let’s_Spell教学设计》.pdf

Unit1Let’sSpell教学设计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级下册Unit1

【主题】SchoolSubjects

【课时】第4课时：Let’sSpell

一、本课教学目标

1.引导学生了解字母a在开音节中的发音规律，并尝试拼读出符合该规律的单词的

发音。

2.尝试运用上述规律拼读和记忆单词。

二、教学建议

A.Listen,pointandsay.

1.热身和复习

(1)教师带领学生说唱有关26个字母基本发音的歌谣。

(2)教师带领学生说唱三年级上册第一单元Let’sSpell中有关元音字母a在闭音节中

的发音的歌瑶。

(3)利用自制台历教具或词卡复习字母a在闭音节中单词中的发音，如：cat,fat,m

at,hat,cap,tap等。

2.学习字母a在开音节中的发音

(1)复习现已学含有字母a的开音节单词，如snake和plane等，让学生感知字母a

发音。

Tip:此处仍旧可以利用台历卡片呈现这些开音节词，可以让学生说一说这些词

和刚才读过的闭音节的词是否一样，使学生初步感知a在开闭音节中的不同读

音。

(2)请学生打开书，自己尝试读出A项单词。

(3)播放录音若干遍，学生先认真倾听，然后再进入用手指、跟读模仿的环节。

(4)拼读练习

让学生分解读词，如c•ake—►cake;1•ake—►lake;m•ake—►make;t•ape

—►tape;n•ame—►name;f•ace—►face。

(5)教师再出示一些含字母a的开音节单词，尝试让学生拼读，如：fate,mate,same。

(6)引导学生观察开音节单词的外形和发音，尝试总结其发音规律。

(7)拓展练习

请学生根据以上练习，四人一组补充说出更多的含有a的开音节单词，然后全班学

生共同分享。

三、备选活动

1.教师自制一些有3-4个单词小填空的练习卡，如:_a_e，发给学生进行填空，然后

学生两人一组相互读词，再交换练习。

2.全班竞赛

全班学生分几大组，或分男女生组进行竞赛。看哪组说的含字母a在开音节中的发

音单词最多，教师对赢的一方给予鼓励或奖励。

B.Listenandcircle.

1.引导学生先自己尝试认读B项的单词。

2.播放录音，让学生圈出听到的词。

3.学生同桌一起核对答案。

4.再次播放录音，全班订正答案。

C.Listen,writeandsay.

1.请学生观察四线三格中的首字母，猜测一下可能是什么词。

2.教师播放录音，请学生尝试补全单词，验证刚才猜测的结果。

3.学生同桌互查、互评。

4.教师在全班订正答案。

5.请几名学生读一读这四个单词。

D.Listenandrepeat.

1.教师引导学生观察画面并就画面中主要内容提问：What’stheboy’sname?What’s

onhisplate?Whereishe?

2.第一遍播放，学生带着问题整体感知韵文。

3.第二遍播放，学生跟读并细致模仿，教师及时给予指导和帮助。

4.请学生自己朗读小韵文，感知本课的重点发音和韵文的韵律。

5.教师提供给学生其他小韵文，供学生练习，如：

MynameisKate.

Imakeatoysnake.

Iputitinthelake.

Itcanshake.

【教学反思】