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Module8Unit2《Samisgoingtorideahorse.》说课稿

Module8Unit《2Samisgoingtorideahorse》.

说课稿一、说教材

本课为《英语》小学（供三年级起始用）第三册Module8Unit2

《Samisgoingtorideahorse》.主要呈现本模块所要学习的语言内容（begoingtodosth）,通过谈论图片学习如何使用“begoingto”讲述自己的计划和即将发生的事情。

二、说学情

本课的教学对象是四年级学生。他们对英语的学习已有一定的基础，因此，在新语言点的学习过程中，教师要尽可能多地创造较好的语言环境，给学生充足的语言“习得机会”，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。

三、说教学目标

知识与技能

学生能听懂，会说，会用词汇fish,rideahorse,takepictures,flyakite,rowaboat.

学生能理解对话，并学会运用句型…be(am,is,are)goingto+动词原形。

学生能够听懂、会说、会表演课文内容并在能正确表达将来要发生的事情。

过程与方法

在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。

情感态度和价值观

积极参与各种课堂学习活动并激发学生积极说英语的兴趣。四、说教学重、难点

1、教学重点：用begoingto句型描述场景,能正确表达自己的计划。

2、教学难点：用begoingto句型描述场景，谈论图片上将要发生的事情，正确表达自己的计划。

五、说教法

为了顺利完成教学目标,更好地突出重点,突破难点,按照学生的认知规律,我采用任务型教学法、情景教学法、愉快教学法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师,在课堂上我适当运用愉快教学法,激发学生学习英语的兴趣.进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。

六、说教学过程

Step1WarmingupandRevision

Greetings.师(生间简单地打招呼。)

Let’splay.

做游戏“放苹果”，复习上节课重点词汇。

Step2Presentation

Watchandanswer.

观察图片，根据两只小猫手里的钓鱼用具可以知道Theyaregoingtofish同.时学习单词fish.

Listenandsay.

出示下一页ppt,朗读课文，重点朗读含begoingto的句子。

听完课文后，教师指认学生朗读句子，老师重点强调begoing

to

中的be.

Listenandread.

Watchandguess观.察图片中人物表情，并猜一猜这两个问

题What did the teacher say? Why did the students look

happy?学生大胆猜想。

听课文，并跟读。这时可以知道We’regoingtoplayintheparktomorrow.所以学生们都很高兴。

打开下面的幻灯片，读一读这些句子，重点读本课的短语。

What’smissing?做游戏复习重点短语。

Matchandsay.根据课文内容将图片匹配。并读短语。然后用…begoingto…句型说句子。

讲解文本，突破重难点：

①一般将来时，将要做的事。主语加begoingto,动词原形放后面。

Be(am,is,are)根据主语来变化。

②too通常用于肯定句中，且常置于句末；

如：SheisgoingtoBejing,andIamgoingthere,too.(8)教师板书：主语+be(am,is,are)goingto+动词原形+其他。.(9)以小组为单位练习对话。

Fillintheblanks根.据短文内容填空。

听录音，跟读课文。模仿语音语调。Step3Practice

Lookandsay.

玩“滚雪球”的游戏，动物名称顺序不能变，哪位同学不能顺利罗列，

将被淘汰。

Chooseandsay.

根据图片选择正确的答案，并读一读。

完成幻灯片中相应的课堂练习。

Step4Summary

根据板书复述今天学习的内容。

Step5Homework

Readandwritethenewwordsandphrases.

Listenandimitate“Unit2”.

七、说反思

本节课我注重从小学生的生理和心理年龄特点出发，精心设计教法以突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。把英语课与活动课相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英