高中数学苏教版第一章三角函数三角函数的图象与性质教案张勤（定稿）.docxVIP

教材江苏版普通高中课程标准实验教科书必修④

课题1.3.3函数y=A

江苏省南通中学张勤

【教学目标】

1．理解并学会函数y=sin(x+φ)、y=Asinx、y=sinωx(A0，ω0)的图象和函数y=sinx图象的变换规律，会用五点法画出函数y=Asin(ωx+φ)的简图，经历由具体到一般的学习过程，感悟“归纳法”的应用；

2．观察并研究参数A，ω，φ对函数图象变化的影响及变换方法，通过合作探究掌握研究函数y=Asin(ωx+φ)图象的方法，感受研究问题的快乐；

3．能由正弦曲线通过平移、伸缩变换得到函数y=Asin(ωx+φ)的图象，并在这个过程中认识到函数y=sinx与y=Asin(ωx+φ)的辩证联系．

【教学重点】

探讨参数A，ω，φ对函数y=Asin(ωx+φ)图象变化的影响．

【教学难点】

如何将正弦曲线变换得到函数y=Asin(ωx+φ)的图象．

【教学方法】

运用引导、发现和讲练，采用合作探究的教学方法，教师的“导”和学生的“探”相结合．

【教学手段】

借助多媒体课件等工具辅助教学，在教师的引导下，学生学会思考，大胆探索，建构知识，体会思想，形成技能．

【教学过程】

一、设置情境联想中引入

动画演示弹簧振子运动，给出弹簧振子运动中的位移y关于时间x的函数解析式y=3sin(2x+1)，并由此给出这类函数解析式的一般形式y=Asin(ωx+φ)．

问题1这类函数从形式上看和我们之前学习过的什么函数有相似之处？

与函数y=sinx进行比较，发现它们的解析式形式和图象都类似，由此启发我们，要在函数y=sinx图象的基础上研究函数y=Asin(ωx+φ)的图象——揭示课题．

【设计意图】从生活实际引出函数图象与函数的解析式，分别与函数y=sinx的图象和解析式进行对比，发现不同之处，顺应了学生的认知规律并激发学生的研究兴趣．

二、方法探求研讨中获取

问题2按照怎样的思路去研究课题？

【设计意图】引导学生进行旧知识对新知识的迁移，学会整体把握知识框架、培养研究问题的意识．

方案1五点法作图．

方案2通过图象的变化规律来研究．

问题3按照研究方案，请同学们实施、比较、小结并汇报交流．

【学生活动】比较两种方案各自的特点，确定更具一般性的，通过图象变换规律来研究函数图象的方案．

问题4怎样研究参数A，ω，φ对函数y=Asin(ωx+φ)图象的影响？

【师生活动】引导学生回顾已有的研究函数图象的经历，体会从特殊到一般，从简单到复杂，确定分而治之各个击破的研究方法．

【设计意图】考虑到学生在必修①中已经学习过多种基本初等函数的图象和性质，对研究方法有了一定的了解，尤其是在初中的二次函数y=a(x－h)2+k图像的学习中，有过多个参数影响函数图象变换的研究经历．所以，在这里放手让学生自主探究研究是有基础的，在探究方法的过程中体会从特殊到一般，从简单到复杂，达到分而治之各个击破的目的．

三、知识构建合作中生成

探究1根据函数y=sin(x+1)与y=sinx的图象的联系，探究参数φ对函数y=Asin(ωx+φ)图象变化的影响．

学生根据已有经验猜测两图象之间的关系，教师利用几何画板画出函数y=sin(x+1)的图象进行验证，从“形”的角度观察发现，函数y=sin(x+1)的图象是由正弦函数y=sinx的图象上所有点向左平移了1个单位得到．

问题5怎样从“数”的角度来验证这样的变换呢？能推广到一般情况吗？

【师生活动】教师电脑作图，引导学生对点的坐标变换进行分析，从而得到更一般的结论．

【设计意图】师生共同研究，观察猜想，作图验证，从“形”“数”两个角度分析，得出结论．让学生在探究知识的同时，掌握分析问题解决问题的方法．

探究2如何分别研究参数A、ω对y=Asin(ωx+φ)的图象影响？

【学生活动】类比参数φ的研究方法，分组探究，汇报研究方法和研究结论．

【设计意图】类比研究参数φ对函数图象的影响，学生自主探究．

探究3如何研究两个参数ω、φ对函数图象的影响？

思考：函数y=sin(2x+1)的图象可以由函数y=sinx的图象经过怎样的变换得到？

【学生活动】首先学生讨论得到两种变换顺序：由y=sinx先变换为y=sin2x，再变换为y=sin(2x+1)，或由y=sinx先变换为y=sin(x+1)，再变换为y=sin(2x+1)；再分组讨论具体变换方法，进行汇报．汇报同时由教师进行验证．

【回答预设】学生在由y=sin2x的图象变换为y=sin(2x+1)的图象时可能会认为是将函数y=sinx的图象上所有点向左平移1个单位得到，这时可以利用电脑作图进行验证，发现问题，从而引导学生进一步思考会出错的原因，启发学生学会用点的变化观点来分析，从而得到函数图象是将函数y=sinx的