高中历史-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案.docxVIP

C2创造其

;实学习情境情境设计方案

基本信息

学校

XXX高中

姓名

能力维度

□学情分析V教学设计口学法指导口学业评价

所属环境

□多媒体教学环境口混合学习环境V智慧学习环境

微能力点

C2创造真实学习情境

学习主题

《三国至隋唐的文化》

面向对象

高一年级的学生，在之前的学习过程学生对这一部分的知识有了初步的了解，但学生的认知不够深刻。

学习目标

.三国至隋唐的文化史实概况。

.通过全息投影技术，跨越时空，感受这一时期文化科技的重要成就，探究这些成果取得的原因以及带来的影响。

.通过本课的学习感受中国古代文学艺术创作的辉煌成就，增强民族自豪感与自信心。

学习任务

.知道三国至隋唐时期文化的成就以及中外交流等基本史实。

.探究这一时期文化灿烂辉煌的原因、影响；中外交流的重要意义。

学习过程

师生交流（三国至隋唐时期的文化成就你知道多少？发展的程度如何？）引入新课

.通过全息投影技术为学生呈现这一时期的成果。

.学生看，并在看的过程中归纳整理这些成就的概况，并选择自己感兴趣的内容，通过3D建模自己创作。

.小组讨论：发展程度怎么样？原因是什么？影响是什么？

.小组代表通过智慧课堂展示。

.教师总结。

学习评价

1.利用全息投影技术可以让学生更好的学习历史知识，跨越时空，置身于历史情境中。

2,使用智慧课堂设备进行总结，便于学习整理所学的知识内谷。

工具/软件/平