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- 2023-12-31 发布于河南
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课题第四单元：认识图形
主备叶慧荣课时安排2课时
本单元教材是按三个层次进行处理的：知识的引入-一
知识的教学一知识的应用，符合学生掌握知识的规律，在这部
分知识中，应考虑到学生认识事物都有一个从形象一一表象一
教材分析一抽象的过程，所以对于每一种图形，都要按三个层次进行：
从实物引入一一抽象为一般模型一一给出图形名称。最后，让
学生说出身边哪些物体的形状分别是这四种立体图形，使学生
尝试用所学的数学知识描述所处的生活空间，体现了数学的应
用性。
1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立
体图形，能够辨认和区别这些图形。
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