Unit3Lesson7ChineseNewYear教学设计1-优质公开课-XXX八下.pdfVIP

Unit3Lesson7ChineseNewYear教学设计

1-优质公开课-XXX八下

Unit3Lesson7ChineseNewYear教学设计

第一课时

教学目标

在本课研究结束时，学生能够：

1、认读有关节日名称及相关活动的词汇

2、通过阅读找出Grace在北京过春节时的各种活

动信息，并能根据上下文猜测生词的含义。

3、了解全国各地人们欢度春节的传统文化

教学重、难点

重点：

1、认读有关节日名称及相关活动的词汇

2、通过阅读找出Grace在北京过春节时的各种活动信息

难点：根据上下文猜测生词的含义

教学过程

Pre-reading

Step1

Brainstorming:Askthestudentstothinkaboutwhat。XXX.

激活有关“节日”的背景知识

Step2

AskthestudentstolookatthepicturesandthenlearnorXXX.

借助于图片进修或温节日的英语表达体式格局

Step3

1）Letthestudentsputthefestivalsintimeorder.1）Putthe

XXX.

通过排序、猜谜游戏激活学生关于节日，特别是春节的背

景知识2）Askthestudentstolookattheexpressionsandguess

whatfestivalitis2）LookXXX.Step4Pairwork

AskthestudentstotalkaboutwhattheyoftendoonChinese

NewYear’sDay.TalkaboutwhattheyoftendoonChineseNew

Year’sDay.激活有关春节各类活动的配景常识

While-reading

Step5

Fast-reading

ReadtheXXX训练学生快速阅读抓大意的能力

Step6

Intensive-reading

1）ReadeachXXX）ReadthepassageagainanddoExercise

3.

3）ReadXXX）Letthestudentsreadafterthetape.

训练学生详细阅读抓细节信息的能力

Post-reading

Step7

Pairwork

Letthestudentsintroducewhattheyhave

doneonthisChineseNewYear’sEveintime

order.Introducewhattheyhavedoneonthis

ChineseNewYear’sEveintimeorde复巩固文章

主要内容

Step8

Homework

第二课时

讲授目标

在本课进修竣事时，学生可以：

1、发觉、归结现在完成时疑问句的布局和语意功能2、

发觉、归结never。ever。already。just等词在现在完成时句子

中的意义和位置3、辨别现在完成时和普通现在时、普通曩昔

时的语意功能和布局的区分4、运用正确的时态描绘本人的寒

假糊口